学会赞赏，学会沟通

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案例一：

一次，陈舒买了一支新钢笔，把它给自己的好朋友

王伟看。王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。可没过几天，

陈舒的钢笔丢了。就在陈舒丢钢笔的第二天，王伟也拿

着一支和陈舒一模一样的笔。陈舒以为是王伟拿的，很

生气，一把抢过笔并和王伟争吵起来，甚至还对别的同

学说王伟是小偷。同学们都用异样的眼光看待王伟，王

伟很苦恼。

后来陈舒在家中找到了

自己的钢笔，发现自己错怪了王伟，很后悔，想道歉但

又不知怎么说才好。

案例二：

坐在莉莉后排的同学陈昊在上课时常常玩笔并发

出声音，有时还拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没

办法专心上课。莉莉多次提醒陈昊，可陈昊都不管，

依然我行我素。莉莉十分生气，

但又无可奈何。有一次上课，

莉莉提醒陈昊时，气急之下

推了一把陈昊，被老师看见

了，还受到老师的批评。

莉莉深感委屈，心里很

不是滋味，她该怎么办呢？

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摘要：

　　　案例一：一次，陈舒买了一支新钢笔，把它给自己的好朋友王伟看。王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。可没过几天，陈舒的钢笔丢了。就在陈舒丢钢笔的第二天，王伟也拿着一支和陈舒一模一样的笔。陈舒以为是王伟拿的，很生气，一把抢过笔并和王伟争吵起来，甚至还对别的同学说王伟是小偷。同学们都用异样的眼光看待王伟，王伟很苦恼。后来陈舒在家中找到了自己的钢笔，发现自己错怪了王伟，很后悔，想道歉但又不知怎么说才好。　案例二：坐在莉莉后排的同学陈昊在上课时常常玩笔并发出声音，有时还拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没办法专心上课。莉莉多次提醒陈昊，可陈昊都不管，依然我行我素。莉莉十分生气，但又无可奈何。有一次上课，莉莉提醒...

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