1. “礼”上开花--节节高 一等奖 1300余字（一等奖）

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1.01 “礼”上开花——节节高 一等奖
各位评委大家好，今天我分享的主题是：“礼”上开花——
节节高。我们区以行“三礼”做儒雅家乡人为风貌，而我们班的
同学出现的许多不文明的行为。丢垃圾、抄近道、推搡打闹、打
骂同学，高中生自我意识极强，我说的越多，他们越是反感，并
没有从根本上解决问题，所以我决定拓宽延伸教育的力量，
问卷调查，查找原因。我们做了关于能力素养与礼仪修养这
一重要的调查研究，结果显示，居然只有 32%同学觉得礼仪更
重要，所以我想，可能是有的同学对礼仪并不感冒，觉得有能
力，就有了一切。由此，我们办辩论赛论道礼仪。
正方：成大事者不拘一格。
反方：成大事者也据小结。
通过同学们的激烈辩论，不仅树立礼仪的观念，而且深刻理
解礼仪的深刻内涵及价值，还立志做文明有理，优雅自信的中学
生，所以我们开始践行礼仪，开展学礼仪，做文明使者的签名
会，共同制定班级礼仪公约，在制度中内化礼仪行为。
接下来，我们还创设情景开微班会，礼仪设计的内容太多太
广，我们打算把社交礼开成一个系列，实现一次解决一个问题。
后来，大家亲切的称之为草根微班会。
微小结——聚焦见面礼。由资料组展示见面礼的注意要点仪
态，表情，着装等，良好的见面礼，是中学生风度和气度的体现
摘要：

1.01“礼”上开花——节节高一等奖各位评委大家好，今天我分享的主题是：“礼”上开花——节节高。我们区以行“三礼”做儒雅家乡人为风貌，而我们班的同学出现的许多不文明的行为。丢垃圾、抄近道、推搡打闹、打骂同学，高中生自我意识极强，我说的越多，他们越是反感，并没有从根本上解决问题，所以我决定拓宽延伸教育的力量，问卷调查，查找原因。我们做了关于能力素养与礼仪修养这一重要的调查研究，结果显示，居然只有32%同学觉得礼仪更重要，所以我想，可能是有的同学对礼仪并不感冒，觉得有能力，就有分切。由此，我们办辩论赛论道礼仪。正方：成大事者不拘一格。反方：成大事者也据小结。通过同学们的激烈辩论，不仅树立礼仪的观念...

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