2016年高考历史试卷（浙江）（10月）（解析卷）

2025-05-21 0 0 926KB 18 页 10玖币

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2016 年 10 月浙江省普通高中招生选考科目考试

历史试题参考答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

C C B A D D B D B C A D B B C

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

CCABCCBABBBDCCB

31.（1）特点：工商业经济发展迅速；（分）在全国具有优势地位。（分）

（2）原因：上海工人阶级队伍壮大，在五四运动中发挥了主力军作用，成为工人运动中心；（分）《新

青年》进一步推动了马克思主义的传播；建立了第一个共产主义小组；工人运动与马克思主义有效结合

上海共产主义小组对全国党组织的建立和发展起到了引领和指导作用。（任答 1点即得分）

（言之成理，酌情给分）

32．（1）光荣革命后，国王权力的来源不再是神而是议会；英国确立了君主立宪制。（分）

（2）《权利法案》。（分）主要内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意，国

王不得组织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议会

（分，任答 2点即得满分）

资产阶级代议制度。（分）

（言之成理，酌情给分）

33.（1）预期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南下侵扰。（分）

实际结果：保护了内地农业生产和人民生命财产；沿着长城西进的轨迹，形成了丝绸之路；促进了中外

经济文化的交流。（分）成为中华民族的伟大象征。（分）

（2）侧重解读①长城地处北部游牧区和农耕区的分界线；（分）长城是联结游牧民族和农耕民族经济、

文化的重要纽带。（分）

侧重解读②贞观之治，民族团结政策；（分）外交：积极友好和开放的对外政策。

（言之成理，酌情给分）

34.（1）图 1源于古希腊哲学家、数学家的故事；图 2源于《圣经》故事。（分）

图1表现了人类对智慧和真理的追求；图 2表现了人类创造世界的追求。（分）

（2）从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，将西欧

人从长期基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来作了思想上的准备。（分）批判神权统治，鼓

吹人性解放和思想自由。（分）

（言之成理，酌情给分）

浙江省 2016 年10 月普通高校招生选考科目考试

历史试题

第1页 | 共18 页

选择题部分

一、选择题（本大题共 30 小题，每小题 2分，共 60 分。每小题列出的四个备选项中只有一

个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1．制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏”，“有叛国

而无叛郡”相评。其所肯定的制度是(　　)

A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．世官制

【考点】走向“大一统”的秦汉政治——郡县制的建立

【解析】分封制会导致诸侯混战，有叛国现象发生，故 A项错误；宗法制是指按照血缘宗族关系分配

政治权力，维护政治联系的制度，材料没有涉及到，故 B项错误；郡县制下，郡县长官均由皇帝任免、

不得世袭，实行的是官僚政治，取代了以前的贵族政治，“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”肯定

的是郡县制，能够加强中央集权，故 C项正确。

【答案】C

2．下图信息，最能体现古代中国农业经济基本特点的是(　　)

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

【考点】古代中国的农业经济——古代中国农业经济的基本特点

【解析】中国古代农业的基本特点是以家庭为单位，家庭农业和家庭手工业相结合、自给自足的小农

经济。②是家庭农业，③是家庭纺织业，都体现了古代农业经济的基本特点。①是水排，水力鼓风装

置，用于冶铁的；④反映的是汉画像石“讲经图”，不能体现古代农业经济的基本特点。所以应选

C。

【答案】C

3．先秦时期，思想家孟子主张“得其民有道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子主张“君人者，欲安，

则莫若平政爱民矣”。他们的主张(　　)

A．都属于春秋时期的同一思想流派 B．都强调施政为民的积极性

C．都否定了法在治国中的重要作用 D．都被当时诸侯国国君采纳

【考点】百家争鸣——孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献

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【解析】孟子和荀子都是战国时期儒家思想的代表人物，所以 A时间错误；②孟子提出“得其心，斯

得民矣”，荀子提出“平政爱民”，因此两人都主张施政为民、得民心，所以选 B。二者都没有涉及

到对法在治国中的作用的评判，当时被诸侯国君采纳的是法家思想，所以 C、D都是错误的。

【答案】B

4．汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太

学生已经达到三万多人。该现象反映了(　　)

A．儒学地位上升 B．私人讲学风气盛行

C．官立学校出现 D．地方教育系统建立

【考点】汉代儒学——太学的创建

【解析】太学里主要就是教授儒学，太学规模的扩大，太学生人数的剧增，本身就反映了对儒学的重

视，说明儒学地位的上升，故 A项正确；太学是官立学校，不是私学，所以 B项错误；综合西汉、东

汉太学的发展，题目主旨不是反映太学的出现问题，理解偏差，故 C项错误；太学是汉代的最高学府，

不是地方教育系统，故 D项错误。

【答案】A

5．唐代元稹《估客乐》诗云：“经游（营）天下遍，却到长安城。城中东西市，闻客次第迎。迎客兼说

客，多财为势倾。客心本明黠，闻语已心惊。先问十常侍，次求百公卿。侯家与主第，点缀无不精。

归来始安坐，富与王者勍（强）。”下列对该诗的解读，不合理的是(　　)

A．“长安城”有常设的商业区 B．商人交结长安权贵

C．“估客”是财力雄厚的大商人 D．商人政治地位提高

【考点】古代中国的商业经济——唐代商业经济；古代中国的经济政策——“重农抑商”政策

【解析】 “城中东西市”表明“长安城”有常设的商业区，A项正确；“先问十常侍，次求百公卿。

侯家与主第，点缀无不精。归来始安坐，富与王者勍（强）”表明商人结交长安权贵，官商勾结， B

项正确；“经游（营）天下遍，却到长安城。城中东西市，闻客次第迎。”表明估客很受欢迎和重视，

是位财力雄厚的大商人，C项正确；唐代依然是重农抑商，商人的地位没有提高，商人结交长安权贵，

恰恰在一定程度上表明在政治上没有地位，故 D项错误，符合题意。

【答案】D

6．心学集大成者王阳明认为，“真知即所以为行，不行不足谓之知”。他所主张的是(　　)

A．格物致知 B．发明本心 C．心外无物 D．知行合一

【考点】宋明理学——王阳明的“知行合一”

【解析】根据所学，对照王阳明的思想主张，他所说的“真知即所以为行，不行不足谓之知”论述了

知行关系，即知行合一，故 D项正确。

【答案】D

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7．汉字的发展经历了漫长的历史过程，有一种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直线巧妙地组合成一

个装饰性强的字，字体略长，笔画圆匀，富于图案美。该字体是(　　)

A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书

【考点】中国的古代艺术——汉字的起源与书法的发展

【解析】根据教材所学，对照主要书体的不同特点，可知小篆的特点是字体略长、笔画圆匀、富于图

案美，故 B项正确。

【答案】B

8．清朝黄遵宪在《番客篇》中写道：“国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”下列表

述符合作者思想的是(　　)

A．“海禁”政策始于清初

B．“海禁”期间曾短暂实行对外开放

C．“海禁”的目的是严禁外国商人到中国经商

D．“海禁”扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性

【考点】古代中国的经济政策——“海禁”政策及其影响

【解析】此题主要考查“海禁”政策的影响，在牢固掌握和理解教材的基础上，辅之一定的文言阅读

能力，可知作者主要是在阐述“海禁”带来的消极影响。故 D项正确。

【答案】D

9．清光绪年间，有大臣上奏称：“棉布为中国自有之利，本无须取给于外洋，乃洋人以机器织成，幅宽

盾（质）细，价廉而适于用，人皆便之，反弃土布而不用。其夺我之利，实为最巨。”此现象反映了(

)

A．棉纺织业彻底衰败 B．自然经济日渐解体

C．经济结构全面转型 D．农产品开始商品化

【考点】近代中国民族工业的兴起——鸦片战争后中国自然经济开始解体的标志

【解析】“此现象反映了”，注意这种设问方式，中国手工棉纺织业的衰败，是“现象”本身，而现

在问的是此“现象”反映了什么，是透过现象看本质，它反映的是中国自然经济开始解体，故 B项正

确。

【答案】B

10．某记者回忆从业生涯时说，20 世纪80 年代他曾以“书信电报”的方式发送文稿。他先把整篇稿子逐

字填写在电报纸上，邮局再逐字译成电报码，利用电流把“点点杠杠”符号传输，对方通过无线电

接收机接收信号还原文稿。这种通信方式在中国最早出现于(　　)

A．19 世纪中期 B．19 世纪末期 C．20 世纪初期 D．20 世纪中期

【考点】交通和通信工具的进步——近代以来中国通信工具的发展

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2016年10月浙江省普通高中招生选考科目考试历史试题参考答案123456789101112131415CCBADDBDBCADBBC161718192021222324252627282930CCABCCBABBBDCCB31.（1）特点：工商业经济发展迅速；（分）在全国具有优势地位。（分）（2）原因：上海工人阶级队伍壮大，在五四运动中发挥了主力军作用，成为工人运动中心；（分）《新青年》进一步推动了马克思主义的传播；建立了第一个共产主义小组；工人运动与马克思主义有效结合上海共产主义小组对全国党组织的建立和发展起到了引领和指导作用。（任答1点即得分）（言之成理，酌情给分）32．（1）光荣革命后...

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