(1篇)带班育人方略范文-以身作则，为人师表

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带班育人方略范文范文

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好

当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又

必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己

的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，

从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的

时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想

行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文

化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工

作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清

楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认

错。

二、发掘言行的闪光点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任

就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待

和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无

闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写

得不错。

我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写

得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常

感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太

感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极

大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结

束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的

优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成

为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用

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带班育人方略范文范文班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说...

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