(1篇)带班育人方略范文-以身作则，为人师表
2025-05-20
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带班育人方略范文范文
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好
当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又
必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己
的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，
从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的
时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想
行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文
化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工
作中出现了失误时，我也真诚地对学生说： 对不起，这件事是我没查清
楚，错怪你了。 这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认
错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任
就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待
和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无
闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写
得不错。
我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写
得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常
感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太
感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极
大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结
束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的
优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成
为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
摘要：
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带班育人方略范文范文班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说...
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