“绰号风波”情景教学

2025-05-20 0 0 16KB 2 页 10玖币
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绰号风波”主题班会
 “ ”最近,班里刮起了一股 绰号风 。通过调查,我得知有个别同学不仅给同学起绰号,还给
任课老师起绰号,甚至拿同学和老师的生理特点或缺点开玩笑。
中学生中起绰号、叫绰号原本是一种普遍的现象,处于青春期的他们有着好奇的天性,起
绰号多是出于好玩、亲昵、取乐等目的,并没有太多恶意。换位想想,当年我们也有过这样的
经历。绰号可以是学生枯燥生活的调味剂,同学关系的润滑剂,但也可能使学生形成不尊重他
人的习惯。尤其是对于有生理缺陷的学生,起绰号会给他们造成很大的伤害,甚至引发矛盾和
冲突。
于是,我找来给同学起绰号的学生谈话,找到了问题的症结所在。原来,学生升入高中后
感到学习压力加重,他们渴望自由与放松,需要宣泄压力,起绰号多少可以满足这一需要。
如何处理这件事呢?我陷入了思考。学生升入高一已经两个月了,彼此之间渐渐熟悉起
来。虽然是高中生,但他们的认知和辨别是非的能力还不强,思想还不成熟。这些不雅的绰号
说明,一些同学忽视了交往过程中他人的感受和情感体验。如果单纯地压制、斥责,恐怕难以
收到预期效果,甚至可能适得其反,而且不利于疏导学生的压力。
 “ ”作为班主任,我需要进行正确引导,并借助这次 绰号风波 ,帮助学生尽快适应高中生
“ ”活,营造和谐融洽的学习环境。深思熟虑之后,我组织了 欣赏优点,与人为善 主题班会。
班会上,我首先展示了事的历代文人雅号
 ——“ ”李白 诗仙
 ——“ ”杜甫 诗圣
 ——“ ”司马迁西汉史《史记》 史迁
 ——“ ”“ ”陆羽唐朝文人,《茶 茶仙 茶圣
 ——“ ”苏轼,其诗挥洒自如,清新刚健独树帜 诗神
 ——“ ”崔华清代诗人,其律诗中有 黄叶声辞 传世名句 崔黄叶
着,我又列举《水浒传》108 “ ” “ ” “的绰号,如 及时雨 宋江星 吴用小旋
“ ”进 还到了同学们熟悉的歌手周杰伦被做 周董 的原⋯⋯
学生们被吸引了,气氛始越。我特意请几经给同学起绰号的学生说说自
“ ”人绰号,他们说了很多,如体育界闪电侠 博尔特, 大鲨鱼 奥尼尔狼王
“ ” 特, 魔兽 霍华德小巨明等。
着,我问学生们代文人的雅号和美名什么得以流传《水浒传》中的绰号为何深
受大家喜爱歌手运动员的绰号大什么不反对,反而很受欢迎呢?
学生讨论后得出结论:方面,历代文人的雅号和美名是后对他们成的高度概括
,可谓实名归;《水浒传》中的绰号生、形象地反一个人的特点;歌星运动
的绰号来自于他们的优和特,是他们通过自得他人尊重的体现。
 “ ”——学生的回答让我很满意。接下来,我入 正题 学生对给别人所取的绰号,
家相互间所取的绰号,思考在的问题,反思当心态,想一想这个绰号会对当事
人造成样的影响?当你听到同学们叫的绰号样?
摘要:

“绰号风波”主题班会        “”最近,班里刮起了一股绰号风。通过调查,我得知有个别同学不仅给同学起绰号,还给任课老师起绰号,甚至拿同学和老师的生理特点或缺点开玩笑。        中学生中起绰号、叫绰号原本是一种普遍的现象,处于青春期的他们有着好奇的天性,起绰号多是出于好玩、亲昵、取乐等目的,并没有太多恶意。换位想想,当年我们也有过这样的经历。绰号可以是学生枯燥生活的调味剂,同学关系的润滑剂,但也可能使学生形成不尊重他人的习惯。尤其是对于有生理缺陷的学生,起绰号会给他们造成很大的伤害,甚至引发矛盾和冲突。        于是,我找来给同学起绰号的学生谈话,找到了问题的症结所在。原来,学...

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