“绰号风波”情景教学
2025-05-20
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“绰号风波”主题班会
“ ”最近，班里刮起了一股 绰号风 。通过调查，我得知有个别同学不仅给同学起绰号，还给
任课老师起绰号，甚至拿同学和老师的生理特点或缺点开玩笑。
中学生中起绰号、叫绰号原本是一种普遍的现象，处于青春期的他们有着好奇的天性，起
绰号多是出于好玩、亲昵、取乐等目的，并没有太多恶意。换位想想，当年我们也有过这样的
经历。绰号可以是学生枯燥生活的调味剂，同学关系的润滑剂，但也可能使学生形成不尊重他
人的习惯。尤其是对于有生理缺陷的学生，起绰号会给他们造成很大的伤害，甚至引发矛盾和
冲突。
于是，我找来给同学起绰号的学生谈话，找到了问题的症结所在。原来，学生升入高中后
感到学习压力加重，他们渴望自由与放松，需要宣泄压力，起绰号多少可以满足这一需要。
如何处理这件事呢？我陷入了思考。学生升入高一已经两个月了，彼此之间渐渐熟悉起
来。虽然是高中生，但他们的认知和辨别是非的能力还不强，思想还不成熟。这些不雅的绰号
说明，一些同学忽视了交往过程中他人的感受和情感体验。如果单纯地压制、斥责，恐怕难以
收到预期效果，甚至可能适得其反，而且不利于疏导学生的压力。
“ ”作为班主任，我需要进行正确引导，并借助这次 绰号风波 ，帮助学生尽快适应高中生
“ ”活，营造和谐融洽的学习环境。深思熟虑之后，我组织了 欣赏优点，与人为善 主题班会。
班会上，我首先展示了事前收集的历代文人雅号：
——“ ”李白 诗仙
——“ ”杜甫 诗圣
——“ ”司马迁，西汉史学家、文学家，著有《史记》 史迁
——“ ”“ ”陆羽，唐朝文人，著有《茶经》 茶仙 茶圣
——“ ”苏轼，其诗挥洒自如，清新刚健，独树一帜 诗神
“ ” ——“ ”崔华，清代诗人，其律诗中有 黄叶声多酒不辞 传世名句 崔黄叶
接着，我又列举了《水浒传》中108 “ ” “ ” “将的绰号，如 及时雨 宋江，智多星 吴用，小旋
” “ ”风柴进 还提到了同学们熟悉的流行歌手周杰伦被叫做 周董 的原因。⋯⋯
学生们被吸引了，气氛开始越来越活跃。我特意请几位曾经给同学起绰号的学生说说自己
“ ” “ ” “ ”知道的名人绰号，他们说了很多，如体育界的闪电侠 博尔特， 大鲨鱼 奥尼尔，狼王 加内
“ ” “ ”特， 魔兽 霍华德，小巨人姚明等。
接着，我问学生们：历代文人的雅号和美名为什么得以流传？《水浒传》中的绰号为何深
受大家喜爱？流行歌手和运动员的绰号大家为什么不反对，反而很受欢迎呢？
学生讨论后得出结论：一方面，历代文人的雅号和美名是后世对他们成就的高度概括和赞
誉，可谓实至名归；《水浒传》中的绰号生动、形象地反映了每一个人物的特点；歌星和运动
员的绰号更来自于他们的优势和特长，是他们通过自己的努力赢得他人尊重的体现。
“ ”——学生的回答让我很满意。接下来，我转入 正题 让学生对照自己给别人所取的绰号，
或者大家相互间所取的绰号，思考存在的问题，反思当时的心态，想一想：这个绰号会对当事
人造成怎样的影响？当你听到同学们叫你的绰号时，心情怎样？
摘要：
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“绰号风波”主题班会 “”最近，班里刮起了一股绰号风。通过调查，我得知有个别同学不仅给同学起绰号，还给任课老师起绰号，甚至拿同学和老师的生理特点或缺点开玩笑。 中学生中起绰号、叫绰号原本是一种普遍的现象，处于青春期的他们有着好奇的天性，起绰号多是出于好玩、亲昵、取乐等目的，并没有太多恶意。换位想想，当年我们也有过这样的经历。绰号可以是学生枯燥生活的调味剂，同学关系的润滑剂，但也可能使学生形成不尊重他人的习惯。尤其是对于有生理缺陷的学生，起绰号会给他们造成很大的伤害，甚至引发矛盾和冲突。 于是，我找来给同学起绰号的学生谈话，找到了问题的症结所在。原来，学...
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