《努力才会有收获》教学设计

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《努力才会有收获》教学设计

活动目标：

1．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

2．明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创

造美好的明天。

活动重难点：

在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的

明天。

活动准备：

教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；

学生：准备一张形状自己设计的卡片。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

1．同学们,你们喜欢看动画片吗?

2．你看过哪些动画片？这些动画片给你留下什么印象？

二、欣赏节目，初步明理

1．师：我们一起去看一部动画片《小白兔和小灰兔》。（课件）

2．生欣赏动画片《小白兔和小灰兔》。

3．师：谁来说说小白兔能收获什么？为什么？

生：小白兔什么也收获不到。因为„„

师：可是，小灰兔为什么能收获到胖胖的大萝卜？

生：„„

4．师：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌

谣《小蜜蜂》。（课件）

5．生欣赏歌谣《小蜜蜂》。

6．师：从这首歌谣中，你知道了什么？

生：„„

师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？

生：„„

7．师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的朋友，名字叫东东。东东啊，跟你们一样，也是一个

二年级的学生。今天，他也给我们带来了一个发生在他自己身上的故事，请小朋友们欣赏

（课本）

8．生欣赏《成功背后》

9．师：东东成功的背后是什么呢？

生：„„ （师适时板书：努力才会有收获）

三、畅谈成功，深化认识

1．师：回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，

弄明白某件事啦，等等。哪怕是一点小小的进步，说说你是怎样获得的。先跟同一小组的

小伙伴说一说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上。

2．生小组讨论，讨论后把成功事例写下。

3．师：接下来让我们走进“天生我才必有用”展示厅。谁愿意把你的成功与大家分享。

生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹

果贴在成长树上。

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摘要：

《努力才会有收获》教学设计活动目标：1．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。2．明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。活动重难点：在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。活动准备：教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；学生：准备一张形状自己设计的卡片。活动过程：一、创设情境，激趣导入1．同学们,你们喜欢看动画片吗?2．你看过哪些动画片？这些动画片给你留下什么印象？二、欣赏节目，初步明理1．师：我们一起去看一部动画片《小白兔和小灰兔》。（课件）2．生欣赏动画片《小白兔和小灰兔》。3．师：...

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