网络安全主题班会教案
2025-05-16
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网络安全主题班会教案
一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使
用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、教学重点：
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教学过程：
导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正
是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会
展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不
能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
内容一 青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间：约 80%的用户从 1999 年或 2000 年开始使用互联
网，网龄大都不长。具体分布如下：1997 年以前占 6.3%;1998 年占 14.0%;1999 年占
36.20%;2000 年占 43.50%。
二、上网地点：58.8%的青少年用户在家里上网，31.5%的用户在亲戚朋友家上网，
在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占 20.45%，在父母或他人办公室上网的占
15.0%，在学校上网的占 10.8%。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间 212 分
钟左右，如果平均到每日，约 30 分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间“正好”，
认为“比较多还能满足”的用户占 12.0%，认为“太多了”的仅为 0.7%。31.7%的用户
认为“比较少”，18.5%的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50%的青少年用户
对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占 62%;使用聊天室占 54.5%;收发电子邮件占
48.6%;下载储存网页占 39.7%;使用搜索引擎占 25.0%;订阅新闻占 21，9%;网络电话占
14.7%;网上寻呼占 14.3%;制作和更新个人网页占 12.6%;上传文件占 9.4%;公告板(bbs)
占 9.2%;代理服务器占 2.3%。
五、用户和非用户对互联网的需求;用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求
的比例最高，其均值为 3.81(满分为 5 分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”
为 3.74;“提高课程的学习效率”为 3.71;“课外学习和研究有兴趣的问题”为
3.67;“结交新朋友”为 3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为
2.8l。
内容二 网络的影响
一 网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，
教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，
这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的
快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同
时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果;
由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想
互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚
会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极
性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络
提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在
校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少
年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃
至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识
范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，
触类旁通，提高自身文化素养。
二 网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主
义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发
生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、
坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政
治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的
生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息 47%与色情有
关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在
网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道
德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。a
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青
少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增
多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青
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网络安全主题班会教案一、教学目的：为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。二、教学重点：1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。三、教学过程：导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。内容一青少年用户使用互联网的特征一、用户开始...
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