我们该为班级做什么

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我们该为班级做什么

我们该为九班做什么？

初二九班班会课

所谓人无完人，没有人能够做到百分百的完美。

但是，为什么大家都是高一的学生，别的班能够出色完成的，而我们班却不能做好呢？

案例

案例1：

2004年雅典奥运会上，美国男篮精英们组成的梦六队可以说对“协作型团队”团队是最好的诠释。他们每

一个虽然都是技艺超群的球员，但是由于仓促组队，各自为政，队员和队员之间，队员和教练之间，缺乏

默契和配合，并没有发挥出团队应有的效能，所以变成了一个笑话。

案例2：

任何时代，英雄的业绩都不是一个人创造的，包括乔丹。那时的芝加哥公牛还有皮蓬、罗德曼、科尔、朗

利、库科奇、格兰特等杰出的运动员，他们组成的那支优秀的团队，才成就了芝加哥公牛的二个三年冠的

霸业。可以说没有乔丹，就没有芝加哥的公牛上个世纪90年代的辉煌；没有乔丹那帮伙伴，也同样不会有

一个辉煌的时代。时代需要英雄，更需要伟大的团队。

问题：以上两个例子给我们什么启示？

从以上的案例，我们可以了解到，对于一个集体，彼此之间是否有默契和能否配合好，关系到整个集体的

发展，也关系到集体的荣誉。

我们也明白到，集体的凝聚力是非常重要的。然而综观9班，显然是缺乏集体凝聚力。

问题①：什么叫做集体凝聚力呢？

答案：集体凝聚力是集体成员的吸引力和成

员之间的相互吸引力。

问题②：集体凝聚力有什么特征？

答案：集体里成员归属感强，乐于参加集体活动并承担集体工作的相关责任，维护集体利益和荣誉

；成员之间信息沟通快，互相了解比较深刻，

关系和谐，并具有民主气氛。

有一段从网上摘录的关于团体合作的衡量标准。

第一级：

人们认为自己在独自做一项工作，而不是在团队中工作。各工作间的合作不协凋。工人们与管理层不

能一条心，任何一项改革都引起猜疑和反对。

第二级：

员工都对公司准备出台的改进措施持合作态

度。团队有明确的、可衡量的团队目标。员工都知道谁

是他们的顾客，不管是内部的还是外部的。他们

看上去是一个团队，为完成工作而互相帮助。

第三级：

工作团队每天聚集一次，或至少每月聚一次。团队成员和领导在团队中有明确的角色定位。他们和自己的

顾客之间订立了明确的合约，他们把运作数据公开在团队的工作场所。员工有多种技能，可以做多种不同

的工作。

第四级：

围绕运作程序或产品生产将团队组织起来。建立跨部门的项目团队，以解决重大项目问题。团队设定自己

的目标，管理自己的预算，解决自己的问题，并进行自我创新。

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摘要：

我们该为班级做什么我们该为九班做什么？初二九班班会课所谓人无完人，没有人能够做到百分百的完美。但是，为什么大家都是高一的学生，别的班能够出色完成的，而我们班却不能做好呢？案例案例1：2004年雅典奥运会上，美国男篮精英们组成的梦六队可以说对“协作型团队”团队是最好的诠释。他们每一个虽然都是技艺超群的球员，但是由于仓促组队，各自为政，队员和队员之间，队员和教练之间，缺乏默契和配合，并没有发挥出团队应有的效能，所以变成了一个笑话。案例2：任何时代，英雄的业绩都不是一个人创造的，包括乔丹。那时的芝加哥公牛还有皮蓬、罗德曼、科尔、朗利、库科奇、格兰特等杰出的运动员，他们组成的那支优秀的团队，才成就了芝...

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