小学学生读书管理实施方案

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小学学生读书管理实施方案

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、

发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的

阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读

书，读好书，读整本的书。”使学生养成优秀的阅读习惯,监督并管

理学生的阅读行为,更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化

建设精神，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的

实际情况，制定我校的读物管理方案，具体实施如下：

一、活动目的：

用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，

与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，

使学生爱上阅读,同时监督学生要读有意义的书,适合的书。

二、活动目标：

1.通过阅读，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2.通过阅读，使学生养成博览群书的好习惯。

3.通过阅读，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4.通过阅读，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的

提高。

三、管理实施领导小组：

组长：代大伟ÃÃÃ副组长:衣平韩邦利 Ã组员：全体教研组

长语文教师

四、营造浓浓的读书氛围：

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摘要：

小学学生读书管理实施方案《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”使学生养成优秀的阅读习惯,监督并管理学生的阅读行为,更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，制定我校的读物管理方案，具体实施如下：一、活动目的：用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，使学生爱上阅读,同时监督学生要读有意义的书,适合的...

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