中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题2篇（附参考答案）

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中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题 2

篇（附参考答案）

中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）1

题目:

1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开

始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要

等学生全部回家后自己オ回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕

没做到自己该做的事情。"满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学

不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵

触情绪。

问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他应该怎么办?

参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。并不

是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的工作方法上寻找产生

这种问题的原因,比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点,怎么样

让学生感受到老师对他们的关爱等。

2、评委提问:作为班主任的你,你认为平日里该如何于学生相处呢?请用

简短的字回答。

选手答案:心、爱心和诚心

题目:

1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续 3天不

交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他："你为什么不交作业?"他

低头不语。给他讲学习的意义,做作业的重要性他还是一言不发。"作为

班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。否则你

原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反

而不进教室上课了。这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那

以后教学还怎么进行?

问题:(1)请你分析该班主任的做法?(2)对不交作业的学生该如何处理?

参考答案:(1)班主任把小赵叫到办公室,给他讲学习的意义,做作业的重

要性。这些做法是没问题的;大发雷霆,下最后通牒的做法是不可取的,轻

易发火容易激化师生矛盾,不利于解决问题。这种做法也容易使老师下

不了台。(2)了解学生不交作业的原因,学生不回答,也可以从侧面去了解,

比如问同学,问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找

他谈。

2、评委提问:对不起老师，这个学生就是不喜欢老师您,不愿以上您的课

オ不做作业。您了解到这一点该怎么办?

选手回答:既然是这样,老师就要认真反思,学生不喜欢上自己的课的原因。

找到自己的问题所在,耐心和学生沟通勇于承认自己的不足之处,注意改

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中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题2篇（附参考答案）中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）1题目:1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己オ回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。"满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他应该怎么办?参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不...

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