专题07修辞与仿写（解析版）-2023年中考语文专项复习讲练测（部编版）

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专题 07 修辞与仿写
【考查重点】
《语文课程标准》提出，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，
并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”八种常见
的修辞方法。实际上在考试中很少单独对修辞手法进行考查，常融合到其他题型和试题中
以考查综合运用修辞手法的能力。本讲将着重讲解在“基础积累（积累运用）”“语言表
达”这两个版块中所涉及的常见修辞及其考查点。
仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或
多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手
法的运用和语言的优美。
一、修辞手法：
修辞手法的考查，很少单独命题，主要在阅读理解中进行考查。常见的题型有：1.以
填空题形式考查对修辞手法的辨别；2.运用修辞拟标语；3.比喻句的仿写，排比句的续写
4.选择与例句运用的修辞手法相同或不同的句子；5.赏析修辞手法的表达效果（这一知识
点归在阅读部分讲解）。
二、仿写句子：
句子仿写经常和句子衔接一起考查，常见题型如下：1.仿修辞；2.仿句式；3.既仿句
式又仿修辞；4.仿话题（或内容）；5.仿结构；6.仿关键词语（包括关联词语）。
【考查形式】
主要以选择、填空、表述形式（修辞和仿写往往综合在一起进行考查）为主，分值 1-
3 分。
题型一：修辞辨析
（2021·湖南娄底·中考真题）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（Ð
ÐÐ）
A．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（通感）
B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（排比）
C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。
（反问）
D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒
展开”。（比喻）
【答案】A
【详解】B.运用的是拟人的修辞；C.运用的是设问，不是“反问”；D.“仿佛看到”是想象，
不是比喻；故选A。
（2022·山东滨州·中考真题）有关下面文段的说法，不正确的一项是（ÐÐÐ
）
立春日，鸟巢夜，第 24 届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花，飘飘洒洒。每一朵雪
花都在讲述一个冰雪故事。“燕山雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古
今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中，
一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花，传达出世界大团结、一起向未来的美好
祝愿。
A．“燕山雪花大如席，”中的逗号应移至引号外面。
B．“巨”字是半包围结构，第二笔的笔画是竖折。
C．文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法，喻指各国代表团的引导牌。
D．“巧妙绝伦”原意是灵巧高明，独一无二；文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大
雪花”的主火炬台造型非常精巧。
【答案】B
【详解】B.“第二笔的笔画是竖折”有误。“巨”字第一笔：横。第二笔：横折。第三笔：
横。第四笔：竖折。 。故选B。
题型二：情境仿写
（2022·浙江杭州·中考真题）参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句
子。
鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有
舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠
（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；_______________；
航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。
备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物
【答案】示例：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。
【详解】本题考查句子的仿写。
结划线句合“江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红
梅”和“航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰”可知，仿写时按照“人
物”+“事迹”+“比喻”的格式拟写即可。
示例 1：邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的蜡烛；
示例 2：袁隆平努力培育杂交水费，废寝忘食，功德如同万丈的高峰；
示例 3：贺龙带领人民完成革命，出生入死，战绩好似耀眼的太阳。
（2022·四川成都·中考真题）请根据要求，完成下列题目。
《新华字典》在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡
献；也在你的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”的示例，为《新华字
典》写一段赞语。
示例：漫天风雪中倔强向上，茫茫高原上参天耸立。你是树中的伟丈夫，将不屈的精神发
扬。
答：_____________，_____________。_____________，将_____________。
【答案】错字连篇中执着改错，网络语言中汲取精华。你是作品中的智者，将优秀的文化
传扬。
【解析】本题考查语言表达。应运用比喻的修辞手法，体现《新华字典》在促进汉字改革、
推广普通话和现代汉语规范化等方面的作用，符合“……，……。……，将……”的句式
即可。
示例：扫除汉字中的糟粕，促进文化的传播。你是时代中的清流，将正确的汉字推广。
一、常见修辞手法
1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、
生疏的事物，即打比方。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
类别 特点 本体 比喻词 喻体
明喻 甲象乙 出现 像、似的、好像、如、宛（犹）如、好比 出现
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现
借喻 甲代乙 不出现 无 出现
明喻：
他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。
叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月
色》）
暗喻：
母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。（冰心《荷
叶·母亲》）
霎时间，东西长安街（本体）成了喧腾的大海（喻体）。（袁鹰《十月长安街》）
借喻：
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，
我再也说不出话。（鲁迅《故乡》）
忽如一夜春风来，千树万树梨花（喻体）开。（岑参《白雪歌送武判官归京）
比喻误判的几种情况：
不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，“像”、“好象”、
“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：
（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。
（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。
（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。分类：
① 扩大夸张：即将事物故意向大、多、高、强处说。
② 缩小夸张：即将事物故意往小、少、低、弱处说。
③ 超前夸张：即故意将后出现的事说成之前或现在出现的。
4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在
一起。
如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是
那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相
近的意思。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。杏花初落疏疏
雨 杨柳轻摇淡淡风。
6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连
续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认
出养育她成人的山谷。(铁凝《哦，香雪》)
7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
谁是最可爱的人呢。我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的
人》）
8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形
式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?
9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。
明引指直接引用原文，并加上引号,或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原
文的出处。
如：我们中国有句农谚：“不行春风，难得秋雨”。
暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，古人已经告诉我们秋天并不比春天差。秋天不止
有凋谢的悲寂，也有万物丰收的喜悦。
10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、
部分代替整体。
如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）——用船的一部分“帆”
摘要：

专题07修辞与仿写【考查重点】《语文课程标准》提出，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”八种常见的修辞方法。实际上在考试中很少单独对修辞手法进行考查，常融合到其他题型和试题中以考查综合运用修辞手法的能力。本讲将着重讲解在“基础积累（积累运用）”“语言表达”这两个版块中所涉及的常见修辞及其考查点。仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。一、修辞手法：修辞手法的考查，很少单独命题，...

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