专题07修辞与仿写（解析版）-2023年中考语文专项复习讲练测（部编版）

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专题 07 修辞与仿写

【考查重点】

《语文课程标准》提出，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，

并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”八种常见

的修辞方法。实际上在考试中很少单独对修辞手法进行考查，常融合到其他题型和试题中

以考查综合运用修辞手法的能力。本讲将着重讲解在“基础积累（积累运用）”“语言表

达”这两个版块中所涉及的常见修辞及其考查点。

仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或

多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手

法的运用和语言的优美。

一、修辞手法：

修辞手法的考查，很少单独命题，主要在阅读理解中进行考查。常见的题型有：1.以

填空题形式考查对修辞手法的辨别；2.运用修辞拟标语；3.比喻句的仿写，排比句的续写

4.选择与例句运用的修辞手法相同或不同的句子；5.赏析修辞手法的表达效果（这一知识

点归在阅读部分讲解）。

二、仿写句子：

句子仿写经常和句子衔接一起考查，常见题型如下：1.仿修辞；2.仿句式；3.既仿句

式又仿修辞；4.仿话题（或内容）；5.仿结构；6.仿关键词语（包括关联词语）。

【考查形式】

主要以选择、填空、表述形式（修辞和仿写往往综合在一起进行考查）为主，分值 1-

3 分。

题型一：修辞辨析

（2021·湖南娄底·中考真题）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（Ð

ÐÐ）

A．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

（通感）

B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（排比）

C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。

（反问）

D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒

展开”。（比喻）

【答案】A

【详解】B.运用的是拟人的修辞；C.运用的是设问，不是“反问”；D.“仿佛看到”是想象，

不是比喻；故选A。

（2022·山东滨州·中考真题）有关下面文段的说法，不正确的一项是（ÐÐÐ

）

立春日，鸟巢夜，第 24 届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花，飘飘洒洒。每一朵雪

花都在讲述一个冰雪故事。“燕山雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古

今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中，

一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花，传达出世界大团结、一起向未来的美好

祝愿。

A．“燕山雪花大如席，”中的逗号应移至引号外面。

B．“巨”字是半包围结构，第二笔的笔画是竖折。

C．文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法，喻指各国代表团的引导牌。

D．“巧妙绝伦”原意是灵巧高明，独一无二；文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大

雪花”的主火炬台造型非常精巧。

【答案】B

【详解】B.“第二笔的笔画是竖折”有误。“巨”字第一笔：横。第二笔：横折。第三笔：

横。第四笔：竖折。。故选B。

题型二：情境仿写

（2022·浙江杭州·中考真题）参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句

子。

鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有

舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠

（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；_______________；

航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。

备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物

【答案】示例：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。

【详解】本题考查句子的仿写。

结划线句合“江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红

梅”和“航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰”可知，仿写时按照“人

物”+“事迹”+“比喻”的格式拟写即可。

示例 1：邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的蜡烛；

示例 2：袁隆平努力培育杂交水费，废寝忘食，功德如同万丈的高峰；

示例 3：贺龙带领人民完成革命，出生入死，战绩好似耀眼的太阳。

（2022·四川成都·中考真题）请根据要求，完成下列题目。

《新华字典》在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡

献；也在你的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”的示例，为《新华字

典》写一段赞语。

示例：漫天风雪中倔强向上，茫茫高原上参天耸立。你是树中的伟丈夫，将不屈的精神发

扬。

答：_____________，_____________。_____________，将_____________。

【答案】错字连篇中执着改错，网络语言中汲取精华。你是作品中的智者，将优秀的文化

传扬。

【解析】本题考查语言表达。应运用比喻的修辞手法，体现《新华字典》在促进汉字改革、

推广普通话和现代汉语规范化等方面的作用，符合“……，……。……，将……”的句式

即可。

示例：扫除汉字中的糟粕，促进文化的传播。你是时代中的清流，将正确的汉字推广。

一、常见修辞手法

1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、

生疏的事物，即打比方。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

类别特点本体比喻词喻体

明喻甲象乙出现像、似的、好像、如、宛（犹）如、好比出现

暗喻甲是乙出现是、成为出现

借喻甲代乙不出现无出现

明喻：

他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。

叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月

色》）

暗喻：

母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。（冰心《荷

叶·母亲》）

霎时间，东西长安街（本体）成了喧腾的大海（喻体）。（袁鹰《十月长安街》）

借喻：

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，

我再也说不出话。（鲁迅《故乡》）

忽如一夜春风来，千树万树梨花（喻体）开。（岑参《白雪歌送武判官归京）

比喻误判的几种情况：

不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，“像”、“好象”、

“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。分类：

① 扩大夸张：即将事物故意向大、多、高、强处说。

② 缩小夸张：即将事物故意往小、少、低、弱处说。

③ 超前夸张：即故意将后出现的事说成之前或现在出现的。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在

一起。

如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是

那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相

近的意思。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。杏花初落疏疏

雨杨柳轻摇淡淡风。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连

续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)

大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认

出养育她成人的山谷。(铁凝《哦，香雪》)

7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

谁是最可爱的人呢。我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的

人》）

8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形

式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。

明引指直接引用原文，并加上引号,或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原

文的出处。

如：我们中国有句农谚：“不行春风，难得秋雨”。

暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，古人已经告诉我们秋天并不比春天差。秋天不止

有凋谢的悲寂，也有万物丰收的喜悦。

10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、

部分代替整体。

如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）——用船的一部分“帆”

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摘要：

专题07修辞与仿写【考查重点】《语文课程标准》提出，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”八种常见的修辞方法。实际上在考试中很少单独对修辞手法进行考查，常融合到其他题型和试题中以考查综合运用修辞手法的能力。本讲将着重讲解在“基础积累（积累运用）”“语言表达”这两个版块中所涉及的常见修辞及其考查点。仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。一、修辞手法：修辞手法的考查，很少单独命题，...

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