专题20 记叙文阅读（综合）（下）（讲练）－2023年中考语文一轮复习讲练测（部编版）（解析版）

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专题 20 记叙文阅读（综合）（下）
1.巩固记叙文的相关知识，了解记叙文试题的常见题型，掌握解题方法与技巧；
2.能够运用记叙文试题的解题方法灵活解答记叙文试题。
一 、
思维导图
二 、
知 识
梳理
知 识
点 十 一 ：
分 析 人 物
形 象 （ 参
见专题
17、18 小
说阅读）
知 识
点 十 二 ：
把握故事情节（参见专题 17、18 小说阅读）
知识点十三：辨析环境描写（参见专题 17、18 小说阅读）
知识点十四：理解表达方式
“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点，
主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。
1.记叙文常用表达方式及作用
（1）记叙：是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交代清楚，
使读者有个概括地了解，获得一个整体的印象。
作用：使文章叙事条理清晰，能清楚地呈现事情发展的来龙去脉，使读者对文章中所
述的事件和人物经历一目了然。
（2）描写：是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动地描绘，使
读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。
描写分为人物描写、环境描写、场面描写。这几个都是我们在阅读理解中常见的考察
点。
① 人物描写：包括语言、外貌、动作、心理、神态描写。通过对人物个性化的语言，
我们可以洞察人物的性格；通过对外貌、衣着服饰的描写，我们可以知道主人公的境况；
动作描写就是人物所做动作的描述；心理描写能够直接反映人物在特定环境中的内心想法
所以，人物描写是我们突出人物性格、品质、特点所用的最基本的方法。
② 环境描写包括自然环境和社会环境，请参阅专题 17、18 小说阅读。
③ 场面描写：场面描写很多人会弄混淆。其实我们在参加运动会、阅兵式、放烟花、
大扫除、热闹的菜市场等等，这都是一些场面。一般场面描写是众多人物在一起所组成的
场景，所以我们在写场面描写的时候，要注意点和面的结合，点是你要表现的主要人物，
面是当时场景的气氛。场面描写单一的表达是不够的，我们也要注意多种表达方式、表现
手法的综合应用，才能将当时的氛围给描绘出来。
（3）议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论，直接表达
作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。记叙文的有三种方式：先叙后议、先议后叙
夹叙夹议。
作用（在记叙文中）：①开头的议论：统领全文；②中间的议论：可起到承上启下；
引发读者思考；③结尾的议论：点明人物或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙
点睛的作用。
（4）抒情：作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情有两种方式：一种是直接抒情；
一种是寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
（5）说明：
作用：记叙文中插入必要的说明，是为了把事情讲得更清楚，中心更明确。使读者对
文章中所述的事件一目了然。用简明扼要的文字，把具体的事物客观、清楚地呈现出来，
把抽象的事物或道理等解释、说明得清楚明白，让人易于理解和接受。
作用：对相关事物作必要的说明，便于理解。
2.解题思路：牢记五种表达方式及其作用，判断识别相关语句属于何种表达方式；根
据语境要求和表达方式，补写出恰当内容；分析各种表达方式的运用效果。
3.答题格式：表达方式（议论或抒情）+作用（点明主旨，画龙点睛）+含义（即主
旨）+情感。
知识点十五：区分人物描写
1.人物描写的方法主要有正面描写、侧面描写和细节描写。
（1）正面描写，又叫直接描写。即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神
态等揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品主题。
① 外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
② 行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性
格的一种描写方法。（在人物描写中有重要地位。）
③ 语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
④心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗
争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在
特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
（2）侧面描写，又叫间接描写。即通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的
口中、眼中或感受中写出未登场的人物的性格。
（3）细节描写，是对人物肖像、语言、动作、心理、环境的细枝末节的描写。（参见
专题 18 小说阅读）
（4）环境描写，分为自然环境（景物）描写和社会环境描写两种，对人物性格的形成
具有一定的作用，分析人物形象有时需要结合人物所在的大背景。（参见专题 17、18 小说
阅读）
2.人物描写的表达效果
（1）外貌描写。交代了人物的……身份/……地位/……处境/……经历以及……心理
状态/……思想性格等情况，生动形象地写出了××的样子。
（2）语言描写。形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性
格特征/……精神品质，有时还推动了情节的发展。
（3）动作描写。运用一系列动作，生动形象地写出了……的情形/画面/场景，表现了
/突出了/表达了……心理或情感。
（4）心理描写。形象生动地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……性格/……
品质。
3.答题格式
（1）此句运用了（人物描写方法）+表达效果（如生动形象、生动细腻、生动传神）+
表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）+刻画了……（人物形象）+表
达作者（有时是“我”）……（情感）。
（2）侧面描写：侧面描写+衬托对象的特点+突出作者心情、态度
4.语言表述：通过侧面描写，衬托了写作对象……的特点（品质、精神），表达了…
…心情。
知识点十六：归纳主旨情感（参见专题 17、18 小说阅读）
知识点十七：品读语言艺术
品味记叙文的语言特点可以从多个角度考虑。
1.修辞角度：常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、
夸张等偶尔也会考查到。
答题格式：运用了……的修辞手法，形象生动（突出强调等）地写出了事物……的特
点，表达了作者……的感情。
2.用词角度：动词、形容词、叠词、拟声词
答题格式：“××”词写出了……的特点或内容，表达了作者……的情感。
3.句式特点：疑问句、反问句、感叹句、整散句、长短句
答题格式：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加强语气。③感叹句，加强
感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美，音韵之美。
4.语言风格
常用语言风格词语：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、委婉含蓄、辞藻华丽、简洁洗
练、多用口语、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约。
答题格式：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)，如“××(摘录文章中的相关句
子)”，它“××”。
注意：结合语境和修辞方法从上面词句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰
当的词语，切莫张冠李戴。
知识点十八：掌握新闻知识
新闻，也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要
而迅速的报道。通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态
新闻是报纸、广播最常用的一种。
新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，
课文就是报道及时的消息。
1.新闻的要素：也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、
结果。
2.新闻的结构：一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。
（1）标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。
（2）导语是消息开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容。
主要承担两项任务：一是以最简炼的文字突出新闻中最重要的、最新鲜的事实或思
想；二是启发、吸引读者情不自禁地阅读全篇新闻。
导语通常要包含五个“W”和一个“H”：何时（When）、何地（Where）、何人
（Who）、何事（What）、何故（Why）、如何（How）。常见的导语类型有以下四种：
① 叙述式，即用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出
来。
② 描写式，即对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又富有特色的描写。
③提问式，先揭露矛盾，鲜明、尖锐地提出问题，再作简要回答，引起读者的关注和
思考。
④结论式，即把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的。
（3）主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和
阐释。如果说导语是内容提要，那么主体部分就是详细内容。也就是说，导语中所涉及到
的信息，其来龙去脉在主体中都要交待得一清二楚、明明白白。如果使用“倒金字塔”的
写法，主体的写作仍然要遵循先写主要内容、后写次要内容的基本原则。
（4）背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。
新闻背景从内容分为人物、历史、地理、事件背景等四种，从作用分为对比性、说明性、
注释性等三种。
（5）结语则或是对消息内容作一小结，或是指出所报道事件的发展方向。
标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一则新闻，往往由这三部分构
成。
倒金字塔式结构：倒金字塔式的结构，其特点是头重脚轻地组织、安排材料，把新
闻的高潮或结论放在最前面，然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重要、
最新鲜的事实。这种结构方式，写好导语尤为重要，并且它的结尾一般都表现为自然而
止。(这种结构的优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文简洁明快、方便
读者阅读、便于编辑处理。缺点是难以有所变化、导语、正文、标题容易重复、文意跳
跃性较大。
3.新闻的特点
真实性、及时性、简明性为新闻的三大特性。
4.考点答题技巧
（1）拟标题类。
拟标题是给出一段新闻，要求学生给这段新闻拟一个标题。这种题很多，它主要考察学
生对文本把握的程度，也就是考察学生抓住文章主要信息的能力。这是目前各种考试中常
见的题型。
一般都要经过读稿、命意、立言、修正四个步骤。
第一步、读稿，即精心阅读稿件，这是制作标题的第一步。认真阅读导语及全文，
提炼出最重要，最新鲜的内容。
第二步、命意是对标题内容的酝酿与构思过程，目的是在通读原稿的基础上，把
新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实提炼出来。
第三步、立言在标题制作过程就是把命意阶段已经确定的标题的内容和表现方式
用适当的文字把它表达出来。标题立言要注意力求深入浅出，通俗易懂，生动引人。
第四步、修整是制作新闻标题最后一个程序，也是必不可少的一个程序。只有时
间允许，编辑应对标题进行仔细推敲。
①抓住关键句。所谓关键句，指新闻中概论性较强的句子，一般分布在新闻的导语中，
有时出现在中间小节的开头或结尾部分。注意寻找并提取这些句子中的有效信息，可以迅
速概论新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。
② 表达形式要规范。答案的表达形式通常为“谁干什么”或“谁怎么样”，类似压缩
句子找主干，时间、地点等要素如无必要一般不出现在答案中。
③ 注意限制条件。拟标题往往有一些限制条件，比如字数限制
（2）补写类
　　一般有补写导语与补写结语。补写导语就是在给出的新闻上空缺新闻的导语，要求学
生补写出新闻的导语。补写结语就是所给新闻空缺结语,要求补写上结语,补写结语也就是
对新闻内容进行概括小结，这种题重在考查学生的语言概括能力。
这种题也是考察学生的筛选信息的能力，抓住文章主要内容的能力。因为导语是新闻
的开头第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。做这种题时，首先抓住新闻的主体部分
再浓缩它的信息，压缩语段就成功了。或者抓住新闻的标题进行扩展，因为新闻的标题也
是新闻的主要内容，只不过是更浓缩些，更概括些，它是新闻最核心的内容。　　
（3）概括主要内容类
　　概括主要内容就是为所给的新闻概括主要内容。概括主要内容是考察学生理解主要内
容，把握文章大概内容的能力。
　　（4）综合类型
　　这种题型一般是利用新闻作为阅读材料，对学生进行综合阅读能力的考察。如下面这
题就考察生字、补写导语、结合情景说话等。
　　（5）拓展类
　　这种题是用一段新闻材料，在要求拟标题、概括主要内容或补充导语等题后，再从新
闻这里拓展出其他类型的题。
知识点十九：探究拓展延伸
拓展延伸题也称为开放性阅读题，这类试题要求学生把阅读与写作、阅读与生活、阅
摘要：

专题20记叙文阅读（综合）（下）1.巩固记叙文的相关知识，了解记叙文试题的常见题型，掌握解题方法与技巧；2.能够运用记叙文试题的解题方法灵活解答记叙文试题。一、思维导图二、知识梳理知识点十一：分析人物形象（参见专题17、18小说阅读）知识点十二：把握故事情节（参见专题17、18小说阅读）知识点十三：辨析环境描写（参见专题17、18小说阅读）知识点十四：理解表达方式“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点，主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。1.记叙文常用表达方式及作用（1）记叙：是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交代清楚，使读者有个概括...

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