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“幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究”开题报告

中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划专项课题“幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究”开题报告一、国内外研究现状述评、选题意义和研究价值： 1、现状述评。目前，由于幼儿教育资源比较贫乏，许多优质的可利用的资源还没有被我们开发和利用，幼儿园与社会、幼儿园与幼儿园、幼儿园与家长之间许多的优质教育资源还不能很好地交流和共享，现有的良好的教育资源也未能很好地转换成幼儿可用的资源。所以本课题旨在运用先进的教育手段，开发利用优质教育资源，进行大量现有资源的转换，尝试建立新型的幼儿园教育资源库，从而不断丰富教师、幼儿的学习内容，从各方面促进幼儿的身心健康发展。 2、选题意义。（1）促进幼儿全面...

2025-06-11 20.42KB 10 页 0 0 10玖币
“英语教学中有效激励策略的研究”课题结题报告

“英语教学中有效激励策略的研究”课题结题报告南京市建邺区教师进修学校汪四楼一、激励理论概述（1）相关概念：激励英文为“Motivation”，是由拉丁文“moveve”转化而来，意指推动“to move”。激励一词，作为心理学的术语,指的是持续激发人的动机的心理过程。(俞文钊《管理心理学》)激励在组织行为学中，主要是指激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程.激励也可以说是调动积极性的过程。美国心理学家斯金纳认为：人的行为是对其所受刺激的一种反应。行为是由内部强化物引起的，在行为结果之后如果马上跟随一个反应，则会提高行为被重复的可能性。它忽略了情...

2025-06-11 32.36KB 18 页 0 0 10玖币
“引导高中生自觉自主学习英语的研究”课题结题报告

“引导高中生自觉自主学习英语的研究”课题结题报告　　　　【摘要】本论文是广东省教育科研“十一·五”规划研究课题《引导高中生自觉自主学习英语的研究》的结题报告，课题批准号为06tzy043。本报告陈述了课题概况、课题提出的背景、课题的研究目标，回顾了课题研究的实施过程，总结了课题的研究成果，并提出了课题研究后的思考，较为完整地总结了课题研究开展工作。该课题研究从申报到结题，历时五年（2006年7月至2011年10月）。课题研究立足于高中英语教学，以高中英语写作教学为切入点，较为深入地进行高中生自觉自主学习英语的指导和研究。课题实施的对象为连续四届的高三学生。四届学生的英语综合素质大幅提高，高考成...

2025-06-11 45.5KB 16 页 0 0 10玖币
“疫情下优化亲子关系促进小学生心理健的研究”研究总报告

-1-“疫情下优化亲子关系促进小学生心理健康的研究”研究总报告第一部分简介部分一、课题名称疫情下优化亲子关系促进小学生心理健康的研究二、摘要2020年初始，一场猝不及防的新型冠状病毒席卷整个中国，我市启动重大突发公共卫生事件Ι级响应，为全力遏制疫情蔓延，确保师生生命安全和身体健康，各级各类学校推迟开学。面对来势汹汹的疫情，小学生们需要长期居家，一方面焦虑病毒传染，一方面亲子关系也要面对严峻的考验，孩子们的心理健康需要引起足够的重视。停课不停学期间，针对我校实际情况，对学生家庭教育进行摸排问卷，发现在疫情期间孩子有逆反情绪的占50.85%，厌学情绪的占25.42%，焦虑情绪明显的占-2-37.2...

2025-06-11 853.81KB 16 页 0 0 10玖币
“以学生为中心”的课程教学大纲核查表v1.0-贺利坚

“以学生为中心，以产出为导向”的课程教学大纲核查项目——“以学生为中心，以产出为导向”的课程教学大纲核查项目V1.0(2021.10.14)使用说明1.课程教学大纲是对一门课程进行整体设计的成果，是指导教师组织学习，指导学生投入学习的重要的基础性文件。本文档在“以学生为中心、以产出为导向“的理念指导下制定，用于指导课程大纲的制定，是对课程建设提出的最基本的要求。2.需要明确“以学生为中心、以产出为导向“的课程教学大纲首先面向学生，要在开课时向学生提供并指导他们的学习，同传统面向管理者和教师的教学大纲有诸多不同之处。3.核查表可以用于教师在制定课程大纲过程中的自检自查。部分内容、视角可能是您所在...

2025-06-11 341KB 13 页 0 0 10玖币
“新疆少数民族文化在幼儿教育中运用”课题研究汇报

新疆自古就有“歌舞之乡”“瓜果之乡”“丹青之乡”的美称。人民文化生活中有着多种文化交融的痕迹，多种民族、多种语言、多种风俗等交织形成的多元文化现象是新疆的一大奇观。各民族在不同的历史时期、自然地理、社会历史条件下，孕育了独具特色的民族服饰，民族饮食、民族歌舞、民族工艺、民俗风情等极其丰富的民族文化。而由于地域的限制，各民族文化正日益受到现代文明的挑战，面临着如何生存、发展和创新的问题。作为新疆的幼儿教育工作者，我们有责任、有义务通过向幼儿开展新疆少数民族文化教育，来弘扬民族文化，振奋民族精神，使他们将来成为有民族文化创新能力的人。近两年，我园认真开展“新疆少数民族文化在幼儿教育中运用”课题的研...

2025-06-11 17.23KB 10 页 0 0 10玖币
“小学数学教学中培养学生创新能力”课题研究开题报告

“小学数学教学中培养学生创新能力”课题研究开题报告　　　　官亭学区中心学校小学数学课题组　　　　肥西县教育局小学数学教研室：　　　　创新是民族的灵魂，创新是一个人具备开拓精神、善于解决实践中各种问题的最基本的、最重要的素质。在小学时代播下创新的种子，培养创新意识、创新精神和创新能力十分重要。小学数学教育在创新教育中有不可替代的作用。数学考试在不断地改革和发展，高考在严格遵循《考试说明》的前提下，加大了对数学综合素质的考核，突出了重基础、考能力的主题，对加强能力和素质的培养起到了积极的导向作用。因此，数学教学中培养学生的创新能力既是数学教学的出发点，也是数学教学的归宿。为此，我们申请从2010年...

2025-06-11 22.55KB 19 页 0 0 10玖币
“小学数学教学内容开放的实践研究”数学课题方案

“小学数学教学内容开放的实践研究”数学课题方案宜兴市周铁小学数学课题组一、课题提出的背景：1.人类进入全球化、信息化为特征的新时代。随着冷战的结束，市场经济的不断扩张和科学技术的迅猛发展，全球化进程明显加快。特别是信息技术在全球的联网，社会信息化的飞速发展，使得当今世界更加瞬息万变。这些不可逆转的发展趋势，正在日益深刻地影响和改变着人类的工作、生活和学习方式，并对现行教育提出了更高要求和严峻的挑战。 2.新一轮课程改革要求教师既是教材的使用者，更是开发者。新一轮课程改革，要求教师改变以往过于强调对学生进行知识传授、能力训练的倾向，努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度，把获得知识的...

2025-06-11 21.96KB 13 页 0 0 10玖币
“小学数学活动课实践活动设计与研究”课题结题报告

“小学数学活动课实践活动设计与研究”课题结题报告《小学数学活动课实践活动设计与研究》课题是第三届全区基础教育教学研究课题。从立项开始，我们认真做好开题工作，整个过程在“预设计划→实施计划→回顾反思→调整计划→再实施→再反思→进一步调整……”逐步推进，2012年12月顺利通过中期评估。通过近三年的探索与实践，真正使课题研究用到教学第一线，真正使课题研究在教育质量上发挥了作用，课题实施进展顺利，对学校的课堂教学起到了促进作用。现将课题总结如下：一、问题的提出：1、从数学基本理念的发展来看注重实践活动和人人学有价值的数学是数学课程的一个趋势，强调让学生做数学、用数学比让学生知道数学事实更重要。实践活...

2025-06-11 26.07KB 11 页 0 0 10玖币
“让三峡文化走进幼儿园”课题研究中期报告

“让三峡文化走进幼儿园”课题研究中期报告宜昌市猇亭区教育幼儿园我园自2005年10月申报省级实验课题《让三峡民间艺术走进幼儿园》，系湖北省教学研究室立项的“湖北省基础教育体验课程的研究与开发”课题的子课题。我园从课题资料的收集、修订申报材料，制定总方案、子方案到相关测评、实施教学阶段，入手做了大量的工作，经过一年多来的探索研究，现已取得了初步成效。为了总结经验，以利于研究的深入开展，现在把前段的工作汇报如下：一、课题研究的操作要点和实施措施：（一）完善课题研究网络系统完善的课题研究网络是教科研工作顺利开展的保证，也是教科研工作落实到实处的必要条件。为了“让三峡文化走进幼儿园”这...

2025-06-11 18.97KB 10 页 0 0 10玖币
“培养幼儿环境友好态度的实践研究”课题开题报告

“培养幼儿环境友好态度的实践研究”课题开题报告　　　　————南京市于家巷幼儿园　　一、课题的提出：　　当今社会现实种种，诸如对生命的轻视、人际关系的淡漠、自然环境的破坏等等，要求改善人们的行为，呼唤“环境友好”，这是新时代的要求，“环境友好”在教育层面，尤其是幼儿园阶段的教育中还没有这方面理论与实践，我们希望借此研究填补这一空白，拓展和深化环境友好理念，倡导人与自然、社会共生共荣、和谐发展。从1994年起，我园就开始探索如何开展环保教育的研究。1997年，我园的环保教育被列为国家、省教育科学“九五”课题《中小学科学教育理论与实践》的子课题，十五期间，我园申报的“建构有环保教育特色的课程研...

2025-06-11 28.72KB 13 页 0 0 10玖币
“教育戏剧在小学英语教学中的应用研究”课题开题报告

“教育戏剧在小学英语教学中的应用研究”课题开题报告前言报告之前，我想首先介绍一下本课题组的人员构成。课题组共11名成员，其中10名都是我区6所学校的英语教师，有南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、江宁区学科带头人组成。我们长期深入一线课堂，参与课改的实践研究，进行英语短剧的排练，逐渐形成了较为一致的观点：1.把教育戏剧的教学方法应用到小学英语课堂中对于推广素质教育，优化教学方法，增强学生兴趣，培养学生的注意力、想象力、创造力和合作技能具有重要的意义。2.教育戏剧已经在许多国家和地区取得成效，把这些教育理念和教学方式进行中国的本土化应用，进而把教育戏剧整合到小学英语课堂中符合我国教育发展...

2025-06-11 92KB 13 页 0 0 10玖币
“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告

“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告一、课题的提出1.时代的呼唤21世纪世界已进入知识经济时代，于是热切呼唤高素质的人才，谁最先培养出一大批能够参与全球经济竞争的高素质的人才，谁就能抢占世界经济的制高点。而高素质的人才，不仅需要有良好的科学技能素养，而且需要良好的人文素养。全面实施素质教育也就成了21世纪我国各级各类学校教育改革的主题。随着素质教育不断向纵深发展，人文精神、人文素养作为教育的灵魂正受到越来越多的关注和重视。2.语文新课程的要求《高中语文新课程标准》明确为语文学科性质定位：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就...

2025-06-11 69.5KB 16 页 0 0 10玖币
“高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告

“高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告 “高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题于20**年春启动，20**年5月经省教科研规划领导小组批准立项（项目编号：JG09283）。该课题立项以后，课题组即在六安一中、霍邱一中、舒城中学、舒城一中、叶集中学、六安中学等6所学校开展了研究和教学实验。三年多来，经课题组成员的积极探索，大胆实验，协力攻关，目前已基本完成本课题预定的研究任务，实现了预期的研究目标。一、课题提出的背景和理论依据（一）背景20**年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》要求：“普通高中的课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。”随着新课程...

2025-06-11 52.5KB 10 页 0 0 10玖币
“高中英语课堂有效提问实践研究”课题结题报告

“高中英语课堂有效提问实践研究”课题结题报告一、研究的缘起随着素质教育的全面实施，英语课堂教学也越来越重视培养学生的英语交际能力，课堂提问是英语课堂教学的有效策略之一，也是重要的教学手段。但是许多老师认为学生参加高考，只有笔试，为了答卷的需要，，总想给学生多讲，课堂上满堂灌，大讲语法，句型，词汇，学生不停的记笔记，学生没有时间思考，消化，吸收，更没时间巩固，课堂气氛沉闷，学生很容易疲劳，昏昏欲睡，学生越来越沉默，造成了学生只会写英语，不会说英语，课堂效果大打折扣。学生的英语综合运用能力越来越差，尤其是交际能力。为了克服高中英语课堂的弊病，全面的提高高中英语课堂教学效率，活跃课堂气氛，有效的理解...

2025-06-11 40.5KB 10 页 0 0 10玖币
“儿童英语故事教学法新探”实验课题简介彭雪红

“儿童英语故事教学法新探”实验课题简介彭雪红编者按：“儿童英语故事教学法新探”是经教育局同意由教研室与华南师范大学外文学院许其潮教授共同负责试验的国家级课题。我区共5所小学，从2000年9月参予该课题实验，到2005年7月结束。在过去一年的试验中，在教育局、教研室的大力支持下，在指导员、学校、试验师的共同努力下，取得了阶段性成效，涌现了一批优秀的课例、论文等成果。一、实验的产生我区自1997年在小学一、二年级开设英语口语课的教学实验以来，主要使用的教材是由广东省外语师范学校编写的《齐齐学英语》全英口语实验教材。为加快英语口语实验研究的成效，使口语教学实验做到多元化，依据一纲多本的原则，教育...

2025-06-11 23.45KB 13 页 0 0 10玖币
《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告

《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告一、课题的界说本课题中的“自主探究学习”是指中学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展的教育实践活动，即是指学生在学习过程中的积极主动的主体状态，包括自主探究学习习惯、自主探究学习兴趣、自主探究学习思维、自主探究学习方法、自主探究学习能力等要素。我国学者庞维国将“自主探究学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。高中学生通过自主探究学习能力的培养，达到爱护和启迪好奇心...

2025-06-11 38.79KB 15 页 0 0 10玖币
《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告

《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告一、课题的界说本课题中的“自主探究学习”是指中学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展的教育实践活动，即是指学生在学习过程中的积极主动的主体状态，包括自主探究学习习惯、自主探究学习兴趣、自主探究学习思维、自主探究学习方法、自主探究学习能力等要素。我国学者庞维国将“自主探究学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。高中学生通过自主探究学习能力的培养，达到爱护和启迪好奇心...

2025-06-11 66KB 15 页 0 0 10玖币
《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告

高中语文教师解读文本能力的培养江苏省扬中高级中学王卫锋一、课题研究的背景和意义解读文本，要以语言为根本，在不具有任何资料的情况下，静下心来读文，潜下心来思考，从文本的主旨、结构、语言以及作者的写作意图、思想感情等方面理解透彻，使文本内化于胸。在《普通高中语文课程标准》颁布之前，高中语文教学非语文化，泛语文化现象普遍，多以考试为导向，沉溺于“题海战术”，服务于解题演练，导致老师眼中只有题目，解题思路和参考答案，而忽视了对文本最基本的解读，更不要提个性化的文本解读了。久而久之，老师在课堂上往往是照本宣科，成为了知识的搬运工，而学生处在网络时代，老师所讲的东西可能是学生提前就接触到的，所以给学生带不...

2025-06-11 42.76KB 16 页 0 0 10玖币
《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告

《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告一、课题研究的背景和意义解读文本，要以语言为根本，在不具有任何资料的情况下，静下心来读文，潜下心来思考，从文本的主旨、结构、语言以及作者的写作意图、思想感情等方面理解透彻，使文本内化于胸。在《普通高中语文课程标准》颁布之前，高中语文教学非语文化，泛语文化现象普，多以考试为导向，沉溺于“题海战术”，服务于解题演练，导致老师眼中只有题目，解题思路和参考答案，而忽视了对文本最基本的解读，更不要提个性化的文本解读了。久而久之，老师在课堂上往往是照本宣科，成为了知识的搬运工，而学生处在网络时代，老师所讲的东西可能是学生提前就接触到的，所以给学生带不来文本解读...

2025-06-11 80KB 15 页 0 0 10玖币

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