五年级语文下册《课前预习单》

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部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡
1古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15 分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.将生字和读音连线，再读一读。
昼 耘 稚 漪 桑 晓
zhì zhòu yún xiǎo sānɡ yī
2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”： 不能多一“点”：
3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng( )( ) gòng( )( )
4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供
．．
耕织。 解：____________ 供：____________
稚子
．．
金盆脱晓冰。 稚子：____________
草满池塘水满陂
．
。 陂：____________
短笛无腔信口
．．．
吹。 腔：____________ 信口：____________
内容感知
1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀 B．捉迷藏 C．学种瓜
2．《稚子弄冰》中的孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲
3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集
搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑
1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________
____
2祖父的园子
学生预学案设计
课题
时间建议
10～15 分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wō B．kěn C．dū D．bàng E．gē
啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( )
2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃
．
晃(huǎng huàng) 摇晃
．
(huǎng huàng) 晃
．
眼(huǎng
huàng)
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚 明晃晃 马马虎虎 存心 随意 阴凉
(1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。
内容感知
课文写了作者在园中自由自在的童年生活。祖父的园子里一切都是
________、_________的。作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种
小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长
着。让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
资料搜集
1.搜集作者萧红的资料。
2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
阅读质疑
1.课文表达了作者怎样的思想感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________
________
3*月是故乡明
学生预学案设计
课题
月是故乡明
时间建议
10～15 分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出加点字的读音。
篝
．
火( ) 萌
．
动( ) 澄澈
．．
( )( )
燕
．
园( ) 徘徊
．
( ) 旖旎
．．
( )( )
2．选择能组成词语的字，打“√”。
浩(渺 缈) (瑞 端)士 (莱 菜)芒湖
万(顷 倾) 巍(峩 峨) 点(缀 辍)
3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。
顶( )立( ) 恍然( )( ) 相映( )( )
离( )背( ) ( )( )万顷 良( )美( )
4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。
陪衬 烟波浩渺 风光旖旎 巍峨 茂林修竹
内容感知
根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。( )
2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景
象。( )
3．“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。( )
4．“我”至今无法忘记故乡的小月亮。( )
资料搜集
季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作
品有译著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》
等。
阅读质疑
1.故乡的小月亮有什么含义？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_______________________________________________________________
_______
4*梅花魂
学生预学案设计
课题
梅花魂
时间建议
10～15 分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。
2．带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
预习字词
1.给下面的生字补全音节。
____àng ____āi ____iú ____àn ____ènɡ b______ ____ōu
葬 腮 虬 玷 郑 秉 飕
m____ l____ j____ q____ j____
码 撩 绢 侨 眷
2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“玷”是多音字，读音是 zhàn 和 diàn。( )
(2)“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。( )
(3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。( )
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
漂泊 颇负盛名 玷污 欺凌 低头折节 境遇 秉性
眷恋
(1)无论在外( )多少年，我们都不会忘记乡音乡情。
(2)无论处在怎样的( )，奶奶总是心平气和，积极乐观。
内容感知
本文通过写“我”的__________，作为一名身在异国他乡的老华侨对
__________的挚爱，表现了他对__________的热爱和眷恋之情。在外祖父
的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。
中国人无论在怎样的境遇里，都要有__________的秉性。
资料搜集
1.搜集作者陈慧瑛的资料。
2.搜集梅花的资料。
阅读质疑
1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________
______
5草船借箭
学生预学案设计
课题
草船借箭
时间建议
10～15 分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。
A．nǔ B．chéng C．màn D．nà E．léi F．dū G．cáo H．yú
周瑜
．
( ) 幔
．
子( ) 曹
．
军( ) 丞
．
相( )
都督
．
( ) 擂
．
鼓( ) 呐
．
喊( ) 弓弩
．
( )
2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
妒忌 推却 委托 预计 军令状 疑惑 调度 神机妙算
(1)周瑜十分( )比自己有才干的人。
(2)诸葛亮( )，顺利地完成了造箭的任务。
内容感知
1.课文主要讲述了( )的故事。
A．周瑜妒忌诸葛亮 B．鲁肃帮助诸葛亮 C．诸葛亮草船借箭
2．根据课文内容选择，周瑜的特点是( )，曹操的特点是( )，诸葛
亮的特点是( )。
A．生性多疑 B.神机妙算 C.嫉贤妒能
资料搜集
1.搜集诸葛亮的资料。
2．搜集《三国演义》的资料。
阅读质疑
1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________________________________________________________
_______
摘要：

部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词1.将生字和读音连线，再读一读。昼耘稚漪桑晓zhìzhòuyúnxiǎosānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。供：gōng()()gòng()()4．写出加点的字词在诗句中的意思。童孙未解供．．耕织。解：____________供：____________稚子．．金盆脱晓冰。稚子：____________草满池塘水满陂．。陂：____________短笛无腔信口．．．吹。腔：...

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