1 七律长征

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一　七律　长征

【学习目标】

1．有感情地朗诵诗歌。

2．掌握全诗关键词句的含义以及饱含的深情。(重点)

3．学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。(重点)

4．理解诗中夸张手法的运用。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

在中国革命的道路上，有一次举世无双的壮举，它像一条永远系在地球上的红飘带，

成为人类坚定无畏的象征，这就是长征。

《七律　长征》这首诗写于 1935 年10 月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即

将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了

这首气壮山河的伟大诗篇。

二、自主预习

1．走近作者。

毛泽东(1893－1976)，字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。中

国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，毛泽东思想的主要

创立者。

2．朗读课文，读准下面加点字的字音。

逶迤(wēi yí)　　磅礴(pánɡ bó)　　岷山(mín)

3．理解词义。

逶迤：弯曲绵延的样子。

磅礴：气势雄伟的样子。

云崖：高耸入云的山崖。

4．自读诗歌。

从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

5．阅读课文，思考问题。

这首诗为我们具体展示了哪五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中

的哪一幅图？说说理由。

明确：腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。(可以结合你对红军

战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己

的体会)

三、合作探究

(一)整体感知

诗中第一句说：“红军不怕远征难。”从全诗看，从哪里可以看出远征之“难”？

明确：颔联接“千山”，以“五岭”“乌蒙”为代表，以“逶迤”“磅礴”极言其巍峨

险峻，凸显征途之“难”。颈联接“万水”，以“金沙”“大渡”为典型，描绘了两个经典

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摘要：

一　七律　长征【学习目标】1．有感情地朗诵诗歌。2．掌握全诗关键词句的含义以及饱含的深情。(重点)3．学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。(重点)4．理解诗中夸张手法的运用。(难点)【教学过程】一、新课导入在中国革命的道路上，有一次举世无双的壮举，它像一条永远系在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征，这就是长征。《七律　长征》这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。二、自主预习1．走近作者。毛泽东(1893－1976)，字润之，笔名子任。伟...

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