专题11 古诗词鉴赏-备战2024年小升初语文精讲精练必刷题(全国通用)原题版

2025-07-03 0 0 150.76KB 11 页 10玖币
侵权投诉
专题 11 古诗词鉴赏
一 、精讲知识
古诗词鉴赏解题技巧
欣赏,先要弄懂诗词字面上的意思。其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形
象。接着把握诗所创造出的意境。同时诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技
巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。
(一)分析形象型
1.提问格式:
这首诗塑造了什么样的形象?
试说说这首诗中的形象特点?
通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?
2.解答分析:
形象()A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)B、物(咏物诗或杂诗中的物象)
C、景(写景诗或杂诗中的景象)
懂得意象合成意境,意境凸现形象。
形象蕴含诗人的思想和情感。
分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括
出诗歌的象征意义和社会意义。
3.答题步骤:
概说塑造了什么形象。
结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
1 / 11
*
揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)
4.答题示例:
早 梅
张渭
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未消。
问: 诗人是如何借梅展示自我形象的?
答: (步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
(步骤)“迥”字表单;“白
疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
(步骤三)作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
(二)分析意境型
1.提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?
某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
2.解答分析:
这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的
让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
3.答题步骤:
描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己
2 / 11
*
的联想和想象以再创造,语言优美
概括景物营造的氛围特点。
双音节词即可,例如孤寂清、恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉、明净绚丽
静深寂等,意要能准确地体现景物的特点和情
分析作者表达的思想感情。
切忌空洞要答具体。答“表达了作者感的情怀”是不的,应答出为什么而“感
” 。
4.答题示例:
句二首( 其一)
杜甫
迟日江山丽风花草香
泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离定居都草堂时。
问 : 诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
(步骤一)诗描绘了一派美丽初春景象:春天阳光普照四野青绿映日
来花馨香泥融土湿燕子正繁忙衔泥筑巢日丽沙暖鸳鸯沙洲静睡
(步骤二)这是一幅明净绚丽景图。
(步骤三)表现了诗人结束奔波流离活安定后愉悦闲适境。
二 、精练专题
古诗词鉴赏(一)
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
3 / 11
*

标签: #备战

摘要:

专题11古诗词鉴赏一、精讲知识古诗词鉴赏解题技巧欣赏,先要弄懂诗词字面上的意思。其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象。接着把握诗所创造出的意境。同时诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。(一)分析形象型1.提问格式:⑴这首诗塑造了什么样的形象?⑵试说说这首诗中的形象特点?⑶通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?2.解答分析:形象(意象):A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(咏物诗或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象)⑴懂得意象合成意境,意境凸现形象。⑵形象蕴含诗人的思想和情感。⑶分析诗歌形象要...

展开>> 收起<<
专题11 古诗词鉴赏-备战2024年小升初语文精讲精练必刷题(全国通用)原题版.docx

共11页,预览3页

还剩页未读, 继续阅读

声明:本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知玖贝云文库,我们立即给予删除!
分类:幼儿/小学教育 价格:10玖币 属性:11 页 大小:150.76KB 格式:DOCX 时间:2025-07-03

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 11
客服
关注