2025年教学资料：03-初中班级健康教育计划

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初中班级健康教育计划

　　工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼

点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很

大的差别。本文《初中班级健康教育计划》由®淘宝店：光合文案为您整理，

仅供参考！

　　初中班级健康教育计划

　　一、教学指导思想

　　根据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及根据八年级学生的生理和心

理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和

谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实

践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动

性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知

识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

　　二、学生情况分析

　　本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新

鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

　　三、教材特点

　　软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔

软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、

娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术

奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌

握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终

身体育奠定基础。

　　四、教材内容

　　主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协

调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培养学

生自尊、自信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进

学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、

成为课程标准水平四的学习内容。

　　副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，

重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、

探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

　　五、教学目标

　　体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技

能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

　　知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球

性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

　　过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课

堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评

价激励学习方式，体验快乐与进步。

　　情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热

情。

　　重难点

　　教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

　　教学难点：击球时控球方向及力量。

　　六、教学具体措施

　　面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题

导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，

体验快乐与进步。

　　教法

　　本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂

教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师

的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴

趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问 (问题引入)──试

(尝试改变规则的比赛、练习)──疑(练习中鼓励学生发现问题)──解(教师讲解、

示范与指导学生合作互助)──评(学练中展示与评价)──用(实践与运用于健身、

娱乐比赛、评比中)为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练

情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学

中，使技能学练和健身趣味盎然。

　　学法

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摘要：

初中班级健康教育计划　　工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《初中班级健康教育计划》由®淘宝店：光合文案为您整理，仅供参考！　　初中班级健康教育计划　　一、教学指导思想　　根据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及根据八年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移...

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