2025年教学资料：班主任“说事拉理”发言稿

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班主任“说事拉理”发言稿

　　——

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家下午好！

　　今天给大家“说事拉理”的是一位毫无经验的新班主任，而且是一个丝毫

不具备班主任性格特点的班主任。为什么这么说呢？因为在我的认识中，班主

任应该是一个睿智的管理者，应该是运筹帷幄的理性理性主义者，而我，在这

一点上，可以说是十分欠缺的。

　　我是一个相对感性的人，而且觉得作为一个语文老师适当的感性也并不是

一件坏事。这样我便可以在我的课堂上随着情境或大笑、或流泪、或婉约、或

豪放……真性情的流露，可以毫不掩饰，畅快淋漓。

　　直到做了班主任以后，我才发现，“感性”是我班主任工作中致命的弱

点，太容易在学生面前流露自己的喜怒哀乐，显得缺少“威严”，甚至在家长

会中，我也会谈到某些孩子而动情哽咽。我知道，继续这样下去，我完了！我

肯定做不了一个合格的班主任了。摆在面前的只有两条路：要么继续，要么改

变！

　　但若想改变，也需要一个长期的过程。不久，我就迎来了改变形象的契

机。

　　那天，中国教育学会年会在泸县二中举行，我们随戴霞主任去泸县二中听

课、学习，因为是临时接到通知，便没有在班上多做要求，只是打电话委托梁

老师帮我照看班上的孩子。我以为，只有半天的时间，孩子们应该会乖乖的，

但我忘了“山中无老虎，猴子就会闹翻天”的训诫。马不停蹄地赶回来，中午

刚回到学校，就有不少同学跑来告诉我：“老师，今天同学们发现你早锻炼和

课间操都没有来，以为你出差了，就表现得活跃的很！”“老师，今天上课的

纪律点都不好，老师都停下来批评过两次了！”“老师，谁谁谁今天又不听从

班委干部的管理了”……其实这也许是班主任管理中常见的现象，但在我却是

越听心里越不是滋味。

　　但我当时没有发作，下午照旧上课，总结今天表现情况，提醒安全，然后

放学。看似波澜不惊，但心底却一直都很不舒服，心情也很不爽。我相信每个

人都有一些发泄自己情绪的方法，我也一样，心中有话不吐不快的时候，就得

找我的日记本倾诉。晚上回家，字字真切写了很长一篇日记，原题为《孩子，

你浮躁了》，后来改为《拿什么拯救你，我的 6班》。

　　第二天的语文课，起立问好，值日生的课前活动，一切也是照旧，然后我

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班主任“说事拉理”发言稿　　——　　尊敬的各位领导，各位老师：　　大家下午好！　　今天给大家“说事拉理”的是一位毫无经验的新班主任，而且是一个丝毫不具备班主任性格特点的班主任。为什么这么说呢？因为在我的认识中，班主任应该是一个睿智的管理者，应该是运筹帷幄的理性理性主义者，而我，在这一点上，可以说是十分欠缺的。　　我是一个相对感性的人，而且觉得作为一个语文老师适当的感性也并不是一件坏事。这样我便可以在我的课堂上随着情境或大笑、或流泪、或婉约、或豪放……真性情的流露，可以毫不掩饰，畅快淋漓。　　直到做了班主任以后，我才发现，“感性”是我班主任工作中致命的弱点，太容易在学生面前流露自己的喜怒哀乐，显...

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