2025年教学资料：班主任工作总结初中九年级第1篇

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班主任工作总结初中九年级第 1 篇

九年级下学期，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的半年。要当好班

主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，

一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽

管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多

年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要

以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这

一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的

幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。

现将我半年的体会做如下汇报：

一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福

1.规范班级制度，实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我

觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气

氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需

要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工

作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我

在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完

善。最后将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发

到每一位家长手中，征求家长的意见，并请求家长督促学生执行。我们班除了

10 位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一

位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值

日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本

达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了

良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有

的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代

替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发

挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己

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摘要：

班主任工作总结初中九年级第1篇九年级下学期，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的半年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。现将我半年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班集体，在集...

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