2025年教学资料：高三班主任总结与反思4篇

2025-06-30 0 0 27.85KB 7 页 10玖币

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高三班主任总结与反思第 1篇

　　今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，

所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流。

　　一、准确定位、分层推进，

　　为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

　　A.稳上重点的学生;

　　B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;

　　C.就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;

　　D.就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生;

　　E.学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，

就是最省心的学生。

　　前四个层面是我们工作的重点。分类依据：

　　1.入学分和中考发挥情况;

　　2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;

　　3.任课教师对该生的印象判断;

　　4.正确对待学生本人的分析;

　　如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，

才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的

一句话，没有做不到的，只有想不到的。

　　二、优势互补、资源共享

　　针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重点大本，这样

前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，如果都

由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧

的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手

的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课

教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就

不愁了。

　　三、转变态度、换位思考

　　我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，

工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。

　　四、协调链接，加强融通

　　亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的

桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，

所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示

的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。

　　五、必须付出，更重效率

　　经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想

每一位高三的班主任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

　　六、抓住时机，事半功倍

　　对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事半功倍。

　　七、遗憾

　　目前为止感觉抓大本力度够，措施得力，但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些，如果将

重心向重点大本一面移一些，效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。

　　说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们，我感觉每位班主任

都有他闪亮的地方，也就是值得我学习的地方。总之，我感觉班主任工作中只要用心，一定会越

干越起劲儿。

高三班主任总结与反思第 2篇

　　在进行本次总结之前，我首先要向在这一年时间里给予我大力支持的各位任课老师，他们是

谢明德老师、关春柳老师、曾奇老师、邓惠融老师、张松东老师。这五位老师在高三一年时间里

积极配合班主任抓重点和本科边缘生，他们不为名不为利，为的是提高学生的成绩，让他们在高

考中有良好发挥，为学生未来的发展奠定一个良好的基础。我由衷地感激他们，谢谢你们的配合。

　　去年8月，我带着高二 13 班进入了高三 13 班，开始了艰辛的高三生活。经过一年的奋斗拼

搏，终于迎来了高考。现在，高考成绩尘埃落定，同学们都在等着录取通知书的到来。在此，我

对13 班的班级工作进行一个简单的总结。

　　一、高考成绩分析

　　1、平均分对比

　　13 班的高考总分在同类班级中排列第三，高二分班时总分排名是 18，这比分班成绩进步了五

个名次，这说明13 班的整体成绩进步明显。(2)从单科来看，语文、数学、综合分别在同类班级

中排名分别是：1、2、2，这个成绩是可喜的。(3)英语成绩分班是倒数第一，高考时摘掉了“倒

一”的帽子，进步了1个名次，这也是挺不容易的，关春柳老师付出的努力有目共睹。

　　2、指标完成情况

　　无论是重本指标还是普本指标，13 班都已超额完成。尽管在同类班级中数据并不突出，但是

作为班主任我是很满意的。(2)需要说明的是，13 班在分班时候是重组班级，班里有 26 人是从高

一上学期的重点班分下来的，这些同学中考成绩都很好，但是经过高一上学期的学习，由于某种

原因，他们不能够适应高中阶段的学习，于是成绩下降，分班时到了平行班。但是在计算指标时，

中考成绩是占一部分的，这就无形中导致了本班指标略微偏高。因此，对于这个成绩，我是很满

意的。

　　3、重点指标完成情况分析：

　　13 班共有 8位同学裸分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、

张大垚、陈文杰、梁建堂。这 8位同学，除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外，其他 6人在班级中

并非每次都在重点线上，但是在高考中，他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。而老师们都看

好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学，发挥不够好，有几位同学特别是女生考

前有点慌乱，导致成绩不太理想。这可以说明一个道理：高考不仅是知识的较量，同时也是智慧

和心态的较量。

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高三班主任总结与反思第1篇　　今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流。　　一、准确定位、分层推进，　　为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面　　A.稳上重点的学生;　　B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;　　C.就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;　　D.就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生;　　E.学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。　　前四个层面是我们工作的重点。分类依...

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