“双减”背景下的小学英语智慧课堂构建探析
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收稿日期：2022-5-6
在构建“双减”背景下的小学英语智慧
课堂的过程中，教师应更加注重课堂效率的提
升，给学生营造一个良好的学习氛围。小学英
语教师在教学过程中，应该通过一些游戏化的
教学方式让学生进行学习，为学生创造一个轻
松愉快的英语课堂，这在一定程度上能够激发
学生对于英语学习的积极性。对英语学习来
说，听说读写四个方面都是十分重要的，小学
英语教师应该帮助学生养成良好的学习习惯，
让学生打好听说读写的基础，学会主动学习。
学生应尽量在课堂上完成所要学习的内容，以
减少课下的学习压力，这对学生综合能力的提
升有很大的帮助。在教学中，教师应多费些心
思，深入挖掘教材，从学生的生活实际出发，
提出具有强烈吸引力的问题或创设情境，激发
学生的学习兴趣，激活学生的思维。
1
“双减”背景下构建小学英语智慧课堂的意义
小学英语教师应该充分明确在“双减”政
策背景下构建小学英语智慧课堂的意义。小学
英语智慧课堂的优点主要在于能够提升学生学
习语言知识和技能的兴趣与积极性；可以让学
生更容易理解并掌握相关知识点，并培养其自
主学习能力；在减轻家长负担方面，可以有效
缓解家庭教育的压力，同时也有利于促进小学
生的全面发展。
目前我国已经出台了一系列关于教育改革
与创新的文件以及指导意见，这些文件为小学
英语教师提供了很好的借鉴经验，对于推动我
国基础教育课程改革和素质教育有着非常大的
帮助。当前，我国的小学英语教师面临着新的
挑战和机遇。由于信息技术的迅速发展，传统
教学模式受到极大冲击，很多教师不得不改变
自己原有的教学方式，将新的数字化技术应用
到教学中，以适应信息化时代的要求，这给小
学英语教学带来了巨大挑战。
为了更好地发挥小学英语课堂的作用，本
文从多个角度来研究如何优化小学英语课堂。
本文首先分析现阶段中国小学英语课堂中存在
的问题及原因，然后提出相应的改进措施，如
采用更加丰富多样的教学方法，注重培养学生
良好的学习态度；通过多种方式开展教学活
动，激发学生的参与意识；运用多元化评价手
段，引导学生形成正确认知；利用先进的教学
设备，增强教学效果等。
“双减”背景下的
小学英语智慧课堂构建探析
□ 田 琼
在“双减”背景下，英语教师在进行智慧课堂构建的过程中，应给学生带来更多快
乐的课堂体验。“双减”要求教师给学生减负，使学生能够在学习的过程中减少压力，快乐
学习。因此，教师在小学英语课堂中可以采用游戏化教学，利用多媒体进行英语智慧课堂的
构建，从而提高课堂教学效率，使学生对英语学习更感兴趣。
[关键词] “双减”；小学英语；智慧课堂
[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6167（2022）19-0116-04
作者简介：田琼，本科，一级教师，湖北省宜昌市秭归县两河口镇两河口小学副校长。研究方
向：农村学校小学生英语学习兴趣的培养及后进生英语成绩的转化。
DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2022.19.032
摘要：
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116esteachers@163.comTel:027-87158992ENGLISHSQUARE收稿日期：2022-5-6在构建“双减”背景下的小学英语智慧课堂的过程中，教师应更加注重课堂效率的提升，给学生营造一个良好的学习氛围。小学英语教师在教学过程中，应该通过一些游戏化的教学方式让学生进行学习，为学生创造一个轻松愉快的英语课堂，这在一定程度上能够激发学生对于英语学习的积极性。对英语学习来说，听说读写四个方面都是十分重要的，小学英语教师应该帮助学生养成良好的学习习惯，让学生打好听说读写的基础，学会主动学习。学生应尽量在课堂上完成所要学习的内容，以减少课下的学习压力，这对学生综合能力的提升...
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