《大班数学游戏的编排研究》的研究方案
《大班数学游戏的编排研究》的研究方案一、课题研究的意义:数学是一种理性的,抽象化的思维方式。数学游戏则是借助于一定的物质材料,把科学的原理,数学的关系寓于游戏之中,通过幼儿参与有一定规则的,有趣的玩耍和操作,起到吸收科学经验,巩固所学知识的效果。在幼儿园的教学中,面对一群年幼天真的孩子,针对其注意力不高、时间不长、好动而又对任何事物都感到好奇的特点,要想提高一节课的教学质量很不容易,尤其是对待这枯燥乏味的数字。通过这些年的数学教学,让我惊喜的发现游戏在数学教学中极其重要的地位。俗话说:兴趣是最好的老师。如何激发幼儿学习数学的兴趣,就要通过这一个个幼儿喜闻乐见的数学游戏来进行。绝大多数孩子对游戏...
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