《高中语文课外阅读实践活动的有效性研究》课题实施方案

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东海县安峰高级中学王必芳

　　一．问题的提出

　　随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只

注重一本教科书的学习已经不能有效的培养学生语文

综合素养，也不适应学生成长发展的需求，于是人们

越来越重视学生的课外阅读。但审视当前学生的课外

阅读现状却不令人乐观：其一是教师与家长对课外阅

读的重视程度不够；其二是孩子没有一个好的书香氛

围；其三是对课外阅读课指导薄弱，基于以上问题，

我提出《高中语文课外阅读实践活动的有效性研究》。

　　从教师来看

　　1.学校及班主任重视不够，缺乏良好的阅读氛围。

　　2.课堂阅读教学，仍然以分析讲解为主要方式，

没有充分发挥学生的主体性。教学方式的空洞化，使

所要求的阅读教学效果没有达到。

　　3.我校课外阅读教学几乎没有涉及，即使有课外

阅读教学，也流于形式。

　　4.教师不善于阅读，对阅读基础知识缺乏系统、

有效地训练，不会指导学生正确阅读。

　　从学生方面看

　　1.学生阅读兴趣不浓，阅读时囫囵吞枣，粗粗浏

览即是阅读。

　　2.很少做读书笔记，很少深入思考，没有养成不

动笔墨不读书的习惯。

　　从外界因素来看

　　1.多媒体化造成阅读教学的失色。之所以把过多

过滥地使用多媒体技术进行教学的行为称为“多媒体

化”，就是因为这种行为放大了多媒体技术的功能，

抹杀了语文阅读教学的直接感受、形象思维和人性亲

和力的对话。所有这些，都是造成我校语文阅读教学

效率不高的原因，有待于进一步加以改善。

　　2.网络和电视严重影响课外阅读的时间和内容。

　　从现实情况来看

　　1.学生的阅读很差。阅读部分失分依然严重导致

学生学业成绩不高，与课标要求还有相当长的路要走，

很有研究的空间。

　　2.阅读教学形式与学生实际需要不一致。课堂上

学生阅读时间太少，阅读量严重不足；课外阅读的时

间和内容由于受网络和电视的影响严重受限，有的家

长课外强迫学生读唐诗宋词，学生的阅读情趣不佳。

但如果仅仅学习课本又不能提高阅读教学的有效性，

对提高语文教学质量不利。

　　本课题就是基于以上原因，提出《高中语文课外

阅读实践活动的有效性研究》，目的是从师生的阅读

现状出发，从教师语文阅读有效课堂教学策略出发，

积极探索提高学生学业成绩的方法与策略，力求达到

农村高中语文阅读学习的效益最大化。

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摘要：

东海县安峰高级中学王必芳　　　　一．问题的提出　　　　随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只注重一本教科书的学习已经不能有效的培养学生语文综合素养，也不适应学生成长发展的需求，于是人们越来越重视学生的课外阅读。但审视当前学生的课外阅读现状却不令人乐观：其一是教师与家长对课外阅读的重视程度不够；其二是孩子没有一个好的书香氛围；其三是对课外阅读课指导薄弱，基于以上问题，我提出《高中语文课外阅读实践活动的有效性研究》。　　　　从教师来看　　　　1.学校及班主任重视不够，缺乏良好的阅读氛围。　　　　2.课堂阅读教学，仍然以分析讲解为主要方式，没有充分发挥学生的主体性。教学方式的空洞化，使所要求的阅...

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