《影响中学化学教学有效性的因素及解决策略研究》立项申请表

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课题

名称影响中学化学教学有效性的因素及解决策略研究

选

题

缘

由

我校中学生的化学学习状态不容乐观，原因很多：课堂教学对象—学生的基础、兴趣、

学习能力；课堂教学主导者—教师的职业道德和教学态度、教师对教材研究、理解的深度

广度以及综合融汇能力，教师教学设计、板书设计、以及教学手段的运用能力；家庭氛围

的创造、教学设施、教学资源等等因素都会影响到教学的有效性。有关影响中学化学教学

有效性的文献资料和课题研究很多，但是有些研究对我校的实际状况具有不适用性，学生

的整体素质也是有可变性的，因此课题组主要从课堂教学有效性着手研究。

我校有较多教师在课堂教学中受传统教学习惯和升学率各方面的影响，过于突出化学知识

的教学，忽视化学学习方法的教学；教学方法单一，课堂缺乏活力；轻视化学实验操作等

是主要原因之一。众多因素导致了很多学生对化学的学习没有兴趣，缺乏主动性，缺乏对

本学科发自内心的喜爱，我校学生这种学习状态较为普遍常见。

因此我们课题组选择研究本课题，旨在通过以中学化学课堂教学，从课堂教学行为（“如

何有效导入-及情境创设”、“课堂教学中师生互动的设计”、“双减政策下如何优化作

业设计）入手，探索提高中学化学教学有效性的策略。通过本课题的研究,探寻课改下化

学课堂教学的新模式,提高学生课堂学习的高效性和学习兴趣，有助于我校化学特色教学

模式的建立和形成，有助于提高我校化学教师的教学模式的开发意识和能力，有助于促进

我校化学教师的专业成长。

研

究

设

想

一、课题研究的内容及预期的目标

（一）、研究内容：

本课题拟在课堂教学环节（情境导入、师生互动）、作业设计布置方面进行研究，来提高

课堂教学的有效性。

（二）、预期目标：

通过研究，提出一种较为合理的课堂教学模式、作业模式，提高学生对化学的学习兴趣和

课堂教学的有效性。

二、研究成果

（一）、预期成果：通过本研究的开展，经过研究和实践，针对普通中学化学课堂效率不

高的学习现状，对新课改下的课堂教学模式、作业模式等进行改进，有效提高学生课堂学

习效率和学习兴趣。

（二）、研究成果的表达形式：归纳总结出影响化学课堂教学有效性因素及解决策略，撰

写结题报告，提高中学化学课堂教学有效性的策略研究调查问卷、 “如何有效导入-及情

境创设”、“课堂教学中师生互动的设计”、“双减政策下如何优化作业设计”等关于提

高课堂教学有效性的研究论文、教学设计、课题报告、教学随笔、课堂实录相关视频、教

学课件（ppt），形成研究性成果集。

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摘要：

课题名称影响中学化学教学有效性的因素及解决策略研究选题缘由我校中学生的化学学习状态不容乐观，原因很多：课堂教学对象—学生的基础、兴趣、学习能力；课堂教学主导者—教师的职业道德和教学态度、教师对教材研究、理解的深度广度以及综合融汇能力，教师教学设计、板书设计、以及教学手段的运用能力；家庭氛围的创造、教学设施、教学资源等等因素都会影响到教学的有效性。有关影响中学化学教学有效性的文献资料和课题研究很多，但是有些研究对我校的实际状况具有不适用性，学生的整体素质也是有可变性的，因此课题组主要从课堂教学有效性着手研究。我校有较多教师在课堂教学中受传统教学习惯和升学率各方面的影响，过于突出化学知识的教学，忽...

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