《幼儿园数学教学生活化研究》课题方案
2025-06-11
0
0
37.5KB
7 页
10玖币
侵权投诉
《幼儿园数学教学生活化研究》课题方案
一、课题的现实背景及意义
幼儿的年龄特点与学习方式决定了生活是他们主要学习的对象与途径。
在幼儿的生活中处处是教育，尤其是数学知识与我们生活紧密相连。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的数学认知是“初步感知
生活中数学的有用和有趣”，“发现生活中许多问题都可以用数学的方法
来解决，体验解决问题的乐趣”等。
怎样把抽象的数学知识让幼儿掌握并在生活中运用，激发幼儿对学习
数学的兴趣；了解幼儿在数学教育中的思维活动、思维过程，探索引导幼
儿学习的方法，促进幼儿主动去学，变“教过”、“教会”到幼儿在生活
化活动中感知和发现数学，建立“用数学”的意识，培养“用数学”的能
力，体验“用数学”的乐趣，从而培养幼儿的思维能力，这才是我们最重
要的任务。
幼儿的思维具有直观、具体、形象的特点，而生活化的数学教育能把抽
象的数学知识具体化、形象化，又能促进幼儿的思维从直观形象思维、具体
形象思维向抽象逻辑思维发展。因此，我们力图通过本课题的研究，积极
尝试并寻找出幼儿数学学习与幼儿生活的连结点，树立“现实生活是幼儿
数学概念形成的源泉”的基本观点，贯彻“数学教育联系儿童生活”的原
则，将数学教育生活化真正落到实处，使幼儿喜欢学习数学并体验数学对
其生活的重要意义，从而发展幼儿的思维能力。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿数学教育
的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和
有趣。”在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的
数学感和数学意识，体验到数学的重要性和意义；在不断遇到各种新挑战
和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。
根据幼儿的年龄特点，“情景化”、“生活化”模式是幼儿早期特有
的一种学习方式，是幼儿的主要活动之一，它是儿童自发的、自愿的活动，
没有任何社会功利目的，能给幼儿带来快乐并能在真正意义上满足幼儿的
需求，最能促进幼儿的发展。情境教学强调以特定的氛围，激起热烈的情
绪，在优化的情境中，鼓励孩子“观察”“操作”“发现”， 让幼儿主
动地参与情景中，并通过合作交流，自动操作数学材料，主动探索，让孩
子发展自主学习的能力，从而激发孩子的学习兴趣，提高孩子学习数学的
能力，促使孩子主动参与教学过程。促使幼儿主动建构数学知识与获得数
学经验。有效地提高幼儿数学能力和逻辑思维能力。这是幼儿素质教育改革
的行之有效的途径，具有现实指导意义。
因此，我们根据幼儿学习数学的特点和生活教育理论，在全园幼儿数
学活动中进行了数学活动生活化的实践研究，注意引导孩子运用已有生活
经验与周围生活中感兴趣的事情来学习数学，更多地关注幼儿的发展过程，
让他们有更多的机会去体验，特别是尝试自己解决生活中的数学问题。使
数学教学不再抽象、枯燥、乏味，而是充满了生活的气息、充满了时代的气
息、充满了生命的活力。
二、课题研究价值：
生活时时处处是教育，幼儿的生活包括幼儿的家庭生活、幼儿园生活
和社会生活，如果充分利用这些资源，选择与幼儿生活紧密联系的教学内
容，让幼儿在生活中学习，在生活中发展，在生活中创新，就能培养幼儿
健康的个性，养成幼儿良好的习惯，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的生
活能力。
随着社会科技的迅速发展，幼儿生活内容日益丰富，如果认识了解与
幼儿生活密切相关的高新科技产品；对幼儿进行有关生态环境的启蒙教育；
针对现代社会生活中出现的各种对幼儿有影响的事物，逐渐形成幼儿园—
家庭--社会全方位的幼儿教育生活化体系，就能让每个幼儿在各方面得到
陶冶、锻炼、提高，与现实生活合拍，与未来社会吻合，适应未来社会的竞
争挑战奠定良好的基础。
三、课题支撑性理论
1、陶行知的生活教育理论
在我国幼儿园教育的早期，陶行知先生就已提倡“生活教育思想”，
在其生活教育理论中“在生活中找教育，为生活而教育”的观念相当明确。
张雪门提出的“行为课程”也以生活作为理论建构的基点，认为“生活就
是教育”，重视幼儿生活本身的教育，实行教育生活化。当前一些儿童学
习理论，如奥苏伯尔的意义学习理论、罗杰斯的非指导学习理论、布鲁纳的
发现学习理论等，都主张重视儿童从生活中学习。杜威的进步主义教育思
想也重视儿童的“生活世界”。
2、皮亚杰的建构主义学习理论
皮亚杰认为，儿童的认知结构是由自我建构的，“教”不等同于儿童
摘要：
展开>>
收起<<
《幼儿园数学教学生活化研究》课题方案一、课题的现实背景及意义幼儿的年龄特点与学习方式决定了生活是他们主要学习的对象与途径。在幼儿的生活中处处是教育，尤其是数学知识与我们生活紧密相连。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的数学认知是“初步感知生活中数学的有用和有趣”，“发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣”等。怎样把抽象的数学知识让幼儿掌握并在生活中运用，激发幼儿对学习数学的兴趣；了解幼儿在数学教育中的思维活动、思维过程，探索引导幼儿学习的方法，促进幼儿主动去学，变“教过”、“教会”到幼儿在生活化活动中感知和发现数学，建立“用数学”的意识，培养“用数学”的能力，体...
声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！
相关推荐
-
《发电厂电气部分》(第四版)07-配电装置VIP免费
2024-12-10 56 -
《发电厂电气部分》(第四版)04-04-限制短路电流的方法VIP免费
2024-12-10 84 -
《协议出让国有土地使用权规范》VIP免费
2024-12-26 163 -
《圣经研究-耶利米哀歌》VIP免费
2024-12-26 356 -
《摩根-路加福音》VIP免费
2024-12-26 219 -
《马太亨利圣经注释约翰福音注释》VIP免费
2024-12-26 303 -
高达—行政事业单位内部控制规范解读3.0（99页）VIP免费
2025-08-09 225 -
2024年度行政事业单位内部控制报告编报指标讲解VIP免费
2025-08-09 57 -
TBT3238-2010 动车组牵引电动机技术条件
2025-08-18 12 -
内控报告佐证材料清单及示例（参考）
2025-11-20 33
分类：报告/分析
价格：10玖币
属性：7 页
大小：37.5KB
格式：DOC
时间：2025-06-11
相关内容
-
2020年1206四川公务员考试《行测》真题
分类：
时间：2025-05-02
标签：无
格式：PDF
价格：10 玖币
-
2020年1205四川省公考《申论》题（下半年）及参考答案
分类：
时间：2025-05-02
标签：无
格式：PDF
价格：10 玖币
-
2020年1011新疆公务员考试《行测》真题
分类：
时间：2025-05-02
标签：无
格式：PDF
价格：10 玖币
-
2020年0725公务员多省联考《申论》题（四川B卷）
分类：
时间：2025-05-02
标签：无
格式：PDF
价格：10 玖币
-
2018年上海市公务员考试《行测》试卷（A卷）
分类：
时间：2025-05-02
标签：无
格式：PDF
价格：10 玖币
渝公网安备50010702506394
