初中数学课题研究报告

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初中数学课题研究报告

一、课题概念界定

二、预设的研究目标和任务

三、研究内容设计

四、运用的主要研究方法和手段

五、研究思路

六、作业设计的基本要求

七、作业设计的内容和形式

一、课题概念界定

1.薄弱初中：指某一特定区域内，生源质量相对较差、教学质量相对偏低、

社会信誉不高的初级中学。

2.数学作业设计：数学作业是指课前、课堂、课后的数学作业。作业设计

包括教师设计作业和学生自主设计作业。

二、预设的研究目标和任务

通过研究探索不同类型的多元化作业的设计方式、方法，让学生通过多元

化的作业，感受自己的价值，乐于作业，提高对数学的综合应用能力。

1.本校数学学情的研究

调查全校学生作业情况，如：您喜欢哪门学科的作业？您喜欢什么类型的

数学作业形式？您希望数学作业侧重于哪一个方面？您觉得现在的数学作

业量怎样？等等。调查数学任课教师作业设计现状，侧重于发现存在的不

良作业设计及纠正的对策。

2.本校数学作业设计情况的调查分析研究。

从作业设计的可行性和有效性入手，有针对性开展数学习题设计情况调查

与分析。

3.数学作业设计的实践研究：

在实践中将数学的教学专题——数与代数、空间与图形、统计与概率、实

践与综合应用进行系列分类研究，形成各具特色、行之有效的练习设计。

三、研究内容设计

1.学生分层研究，如何针对学生的个性差异，将学生分层。

2.课内练习分层，包括“数与代数”练习的作业分层、“空间与图形”练

习的作业分层、“统计与概率”练习的作业分层、“实践与综合应用”练

习的作业分层等。

3.课外个性化作业分层，设计不同类别的课外作业，让学生开展个性化的

课外拓展。

四、运用的主要研究方法和手段

本课题遵循“设想——尝试——反思——提升”的研究思路，力图在尝试

中研究，在研究中反思，在反思中提升。

1.文献资料法：广泛搜集与课题相关的资料，并组织课题组成员学习先进

理念，提升理念，以前沿的理论指导实践。

2.行动研究法：邀请教研组全体教师一起制定方案，市教研室专家定期指

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摘要：

初中数学课题研究报告一、课题概念界定二、预设的研究目标和任务三、研究内容设计四、运用的主要研究方法和手段五、研究思路六、作业设计的基本要求七、作业设计的内容和形式一、课题概念界定1.薄弱初中：指某一特定区域内，生源质量相对较差、教学质量相对偏低、社会信誉不高的初级中学。2.数学作业设计：数学作业是指课前、课堂、课后的数学作业。作业设计包括教师设计作业和学生自主设计作业。二、预设的研究目标和任务通过研究探索不同类型的多元化作业的设计方式、方法，让学生通过多元化的作业，感受自己的价值，乐于作业，提高对数学的综合应用能力。1.本校数学学情的研究调查全校学生作业情况，如：您喜欢哪门学科的作业？您喜欢什...

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