初中信息技术学科分层教学的探究

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常州市教育科学“十三五”规划课题

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开题论证书

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课题类别市级课题 

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学科分类信息技术 

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课题名称 　初中信息技术学科分层教学的探究

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课题负责人    周   丽   琴 

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负责人所在单位常州市清潭中学  

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填表日期2016 

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年 

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拟结题时间2019 

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年 

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月   

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常州市教育科学规划领导小组办公室制

2016 年 5 月制



一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）

开题时间：2016 年 5 月

地点：清潭中学

评议专家：

参与人员：本课题相关人员，周丽琴，欧云，戴雪，沈尧，朱逸之都

参加了会议。

二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、

经费分配、预期成果等，限 5000 字，可加页）

1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课

题的研究目标。3、本课题的研究内容。4、本课题的主要观点和创新

之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤 7、

本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填 10 项）。

（请分 7部分逐项填写，限 3000 字内，可附页）

一、研究背景、选题意义及研究价值

1.选题的国际背景

2016 年，美国联邦教育部颁布了主题为“为未来而学习：重新构

想技术在教育中的角色”的“教育技术计划（NETP）2016”，特别强

调教育技术领导力的作用，鼓励培养学生终身学习能力，促进学生非

认知能力的提升，通过技术创建全方位的教与学的环境，让学习随时

发生，让学生随时拥有正式或非正式的学习环境；并且重新定位领导

的角色，加强领导监控力度；创建多样化、人性化、个性化的评估体

系，利用技术进行潜力开发，对教育效果进行多维度评价。

美国教育部教育技术办公室主任约瑟夫·南说，该计划的目的是

让每个学习者都能通过技术参与学习体验，而且是主动参与。因此，

美国教育信息化的革新将创建开放空间，丰富教学资源，扩大合作对

象，使学生感受真实模拟体验，促进学生个性化学习；发展学习者的

批判性思维以及解决复杂问题的能力，培养学生的非认知能力等。

2.选题的国内背景

当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应

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摘要：

常州市教育科学“十三五”规划课题开题论证书课题类别市级课题学科分类信息技术课题名称　初中信息技术学科分层教学的探究课题负责人周丽琴负责人所在单位 ...

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