高中课题开题报告优秀范文《高中数学课题学习开展现状研究》

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　　论文题目：高中数学课题学习开展现状研究

　　一、选题意义和背景

　　随着时代的发展和社会的进步，数学在现实生活中的应用范围日

益广泛。人类生活的方方面面都离不开数学，各种其他学科的研究也离

不开数学。就人类生活来说，我们的衣食住行、经济生活、休闲娱乐等活

动中充满着数学的味道。就学科研究而言，以经济学为例，微观经济学

通过数学的应用为个人和企业的决策提供依据，数学在宏观经济学中

的应用涉及到国计民生、政府宏观管理等方面，博弈论与信息经济学运

用数学建立了很多有趣而深刻的模型，既可以解释社会中的很多问题，

也可以为人们的决策提供参考。同时，政治经济学、财政学、经济史等学

科的研究也在很多地方用到数学。因此，数学的应用越来越广泛。

　　随着教育改革的深入和新课程的实施，应社会的需要、个人发展的

需要，人们的学习方式也发生了很大的变化。以往的数学教学往往局限

在数学知识方面，数学的学习通过解决结构良好的、有固定答案的数学

题来展开，教学方式也往往以灌输为主，数学学习结果也以解题的分

数作为评判标准。诚然，数学知识是数学学习的基石，但是如果仅仅将

数学学习理解为数学知识的学习，未免对数学的理解狭溢化。如何调动

学生学习数学的积极性，培养学生灵活运用数学的能力成为人们关注

的一个重大问题。近年来，人们在这方面也做了很多的努力，研究性学

习被提上了议事日程，以数学建模、数学探究、数学实验、数学主题阅读

等为主要形式的数学课题学习也应运而生。

　　二、论文综述/研究基础

　　数学课题学习的开展对学生发展有重要促进作用。笔者结合课标、

教材的内容以及自身的体会，在对国内外文献进行梳理的基础上，提

出了对髙中数学课题学习开展现状进行研宄的问题。建构主义学习理论

人本主义学习理论、布鲁纳的认知发现说、反思性学习理论、数学学科自

身的特点成为数学课题学习的重要理论基础。

　　三、参考文献

　　[1]张思明。张思明与数学课题学习[M].北京：北京师范大学出版

社，2006.

　　[2]中华人民共和国教育部。义务教育数学课程标准(2011 年版)

[M].北京：北京师范大学出版社2012:2,4-5,7.

　　[3]中华人民共和国教育部普通高中数学课程标准(实验)[M]北京：

人民教育出版社，2003,2-4,8,98.

　　[4]霍益萍。研究性学习：实验与探索[M].南宁：广西教育出版社，

2001:10.

　　[5]张思明，王尚志。课题学习的教学设计和实践案例[M].北京：

北京师范大学出版社，2006.

　　[6]卢万兵。国内外数学课题学习研究综述[J].数学教学研究，

2007(8)：2-4.

　　[7]王爱芬。国外及我国开展研宄性学习的综述[J].教育理论与实

践，2005(4)：49-50.

　　[8]马复。初中数学教学策略[M]北京：北京师范大学出版社，

2010:229.

　　[9]仇金家。中学数学课题学习指导：数学探究、数学建模与数学文

化[M].北京：中国人民大学出版社，2010:7-10.

　　[10]刘来福，李延林。提倡数学实践激发学生创造[J]数学通报，

1998(12)：24.

　　……

　　四、论文提纲

　　第一章研究的背景及问题的提出

　　一、研究的背景

　　二、问题的提出

　　三、相关概念界定

　　1、学习性研究

　　2、课题学习与数学课题学习

　　3、数学建模

　　4、数学实验

　　5、数学探究学习

　　6、数学主题阅读

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摘要：

高中课题开题报告优秀范文《高中数学课题学习开展现状研究》　　论文题目：高中数学课题学习开展现状研究　　一、选题意义和背景　　随着时代的发展和社会的进步，数学在现实生活中的应用范围日益广泛。人类生活的方方面面都离不开数学，各种其他学科的研究也离不开数学。就人类生活来说，我们的衣食住行、经济生活、休闲娱乐等活动中充满着数学的味道。就学科研究而言，以经济学为例，微观经济学通过数学的应用为个人和企业的决策提供依据，数学在宏观经济学中的应用涉及到国计民生、政府宏观管理等方面，博弈论与信息经济学运用数学建立了很多有趣而深刻的模型，既可以解释社会中的很多问题，也可以为人们的决策提供参考。同时，政治经济学、财...

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