幼儿园幼小衔接课题成果

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幼儿园幼小衔接课题成果

随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在

幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学

习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各

方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小衔

接工作我们采取了一些措施并有了很好的成果。

我们的幼小衔接工作从幼儿入园开始，我们就一步步地慢慢的开始培

养。比如小班年龄段：由于幼儿刚刚入园，我们需要培养幼儿的适应能力，

为以后上小学奠定良好的基础；中班年龄段：幼儿的适应能力已经得到了

提高，重点培养幼儿的常规习惯；大班年龄段：幼儿的各种能力都得以提

高，需要改变作息制度和环境布置,加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培

养,进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训,组织幼儿参观小学,

让家长了了解并配合我们的工作,做好幼小的知识衔接工作。

随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重

大转折，小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学

习的习惯等，做好幼小之间的衔接是本学期最为重要的工作之一，为认真

做好幼儿园与小学的衔接工作，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。无

论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何使孩子

作好入学的心理准备，顺利地从幼儿园过渡到小学，摆在了我们工作的首

位，为此在幼小衔接工作我们特制定以下计划：

一、具体目标：

（一）教师了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标，要

求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特

点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。

（二）使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、生理等方面较好地适

应新的学习环境。

二、具体措施：

（一）注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，

愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊

重的良好精神环境中生活。

（二）增强幼儿的文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用语；能使

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摘要：

幼儿园幼小衔接课题成果随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小衔接工作我们采取了一些措施并有了很好的成果。我们的幼小衔接工作从幼儿入园开始，我们就一步步地慢慢的开始培养。比如小班年龄段：由于幼儿刚刚入园，我们需要培养幼儿的适应能力，为以后上小学奠定良好的基础；中班年龄段：幼儿的适应能力已经得到了提高，重点培养幼儿的常规习惯；大班年龄段：幼儿的各种能力都得以提高，需要改变作息制度和环境布置...

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