考点21 名著阅读-备战2023年中考语文一轮复习重点难点通关讲练测（解析版）

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考点 21 名著阅读
关于“名著阅读”的要求为：
(1）学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年
阅读两三部名著。背诵优秀诗文 80 篇（段）。
(2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有
益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
（3）掌握教材导读推荐的 12 部名著相关的人物、情节等。
1．名著阅读
【考查形式】
名著阅读部分考察的题型以选择题、填空题、判断题和简答题为主，个别省市会设置片段阅读，分
值 3-15 分不等。名著阅读有时候还会和文学常识、综合性学习、口语交际等放在一起考察。考题所涉及
到的作品比较多，一般综合考察。
【考点讲解】
主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一
定的名著阅读量；对名著有总体的把握能力。
【方法技巧】
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的
经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮
助理解。
1)名著人物
对名著人物性格的考查，一般是给出名著中有关某一人物的某一情节，然后要求学生分析其性格。
作答此类题目时，需根据人物在材料中的表现，说过什么话，做了什么事，有什么样的心理等，然后结
合自己的情感体悟用适当的词语概括其性格即可。
2) 名著情节
对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要
求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨
进行分析。
现在对于名著的考查越来越细致，常常是根据名著中很细小的一个情节来设题，这就要求学生打消
那种平常不阅读，考试时临时抱佛脚的想法。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，
细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名
著考查类题目不失分。
3) 名著评价
所谓名著评价，就是要求学生对指定名著的写作手法，内容主旨，时代意义，思想局限等进行评
价。
名著评价类题目多出现综合读写中，以要求学生为某部名著拟写推荐语的形式出现。作答此类题
目，要求学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺
术价值等进行客观的评价。
知识点一、名著辨析选择
1．（2022 春•威海期中）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是（　　）
他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情我对他微笑，显出
一副和颜悦色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地
上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。
A．星期五 B．笛福 C．鲁滨逊
【答案】A
【 解 答 】 本题 考 查 名 著 内 容的 掌 握 。 这段 文 字 ， 写 的 是 野人星 期 五 被 鲁 滨 逊 所救后 的 情
景。“他”即星期五，因为鲁滨孙救下他时正好是星期五那天，所以得到这个名字。
故选：A。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
2．（2022 春•皇姑区期末）下列表述有误的一项是（　　）
A．《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》译剧《堂吉
诃德》等。
B．《海底两万里》中尼摩船长看到印度采珠人被章鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直
朝大章鱼冲去，和章鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。
C．《骆驼祥子》中的祥子最大的理想是拥有一辆属于自己的车，但在当时的社会条件下，他的希望
一次次地破灭，最终他放弃了理想，变得麻木、潦倒、自暴自弃。
D．《红岩》中那个在狱中长大惨遭杀害的“小萝卜头”，虽每天只能看到一角的天空，却以无瑕的
心灵向往着外面自由的世界，感染着囹圄中的人们与敌人不懈的抗争。
【答案】B
【解答】本题考查名著情节。
ACD.正确。
B.有误，《海底两万里》中尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着
匕首直朝鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。
故选：B。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人
物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才
能信手拈来，得心应手。
3．（2022•东洲区模拟）名著阅读。
选出下列对名著有关内容的表述有误的一项（　　）
A．《二十四孝图》中，作者对“子路负米”“黄香扇枕”等故事很反感，表现了对不顾人情甚至灭
绝人性的所谓“孝道”的批判。
B．《繁星•春水》用短小精悍的文字形式，抒写对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对
人生的思考和感悟。
C．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在流落孤岛后，在岛上种植大麦、制造器具等，这些都体现了鲁滨
逊具有实干精神。
D．《童年》中的阿廖沙天真活泼，富有正义感和同情心，他痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈，同
情格里戈里。
【答案】A
【解答】A．有误，《二十四孝图》中作者觉得子路负米、陆绩怀橘等做法还能效仿，但对老莱娱
亲、郭巨埋儿等故事不但不明白，甚至心生反感。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及
人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时
才能信手拈来，得心应手。
知识点二、名著语段阅读
4．（2022 春•綦江区期末）阅读《傅雷家书》节选，回答问题。
八月二十日报告的喜讯使我们心中说不出的欢喜和兴奋。你在人生的旅途中踏上一个新的阶段，开
始负起新的责任来，我们要祝贺你，祝福你，鼓励你。希望你拿出像对待音乐艺术一样的毅力、信心、
虔诚，来学习人生艺术中最高深的一课……深思熟虑，然后决定，切勿单凭一时冲动；只要你能做到这
几点，我们也就放心了……
（节选自《傅雷家书》，1960 年 8 月29日）
信中所说的“八月二十日报告的喜讯”指的是 　傅聪和弥拉订婚　（写出人物、事件）。
【答案】
傅聪和弥拉订婚
【解答】本题考查名著情节。
根据原著的内容可知这封信写的是关于傅聪订婚的事。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人
物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才
能信手拈来，得心应手。
5．（2022 春•宁远县期末）走近名著。
“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早
六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
……
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教
信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可
以和这种幸福相比呢！
……
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉
你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的
眼泪永远是圣洁的、慈爱的！
……
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏
了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣
赏他，理解他。
（1）以上文段选自《　傅雷家书　》。
（2）书中在做人方面父亲是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
【解答】（1）本题考查名著常识。以上文段选自《傅雷家书》。
（2）本题考查对内容的理解。《傅雷家书》是一部日记体式作品，是一部充满着父爱的教子名篇。
书中傅雷通过日记这种形式与远在海外的儿子进行交流。《傅雷家书》首先强调的是一个年轻人如何做
人以及如何对待生活。“赤子之心”是其贯穿的精神，也是傅雷做人的出发点与立足点。傅雷在艺术方
面有很深的造诣，他常用大量的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧等，表现出他对儿子在艺术道路
上成长的关注。
【答案】
（1）傅雷家书
（2）示例：傅雷教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感；傅雷教育儿子在艺术上要做
一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人
物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才
能信手拈来，得心应手。
6．（2022 春•忠县期末）阅读名著选段，回答问题。
选段一：朝夕盼望的木柴已经近在咫尺了。但是筑路进度缓慢得令人非常苦闷，因为伤寒每天都要
夺去几十双有用的手。这一天，A的身子支持在一双由于疲劳而不由地弯曲的脚上，像喝醉了酒的醉汉一
样，摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，今天觉得热度比以前更高。那吮吸着工程队的血液的
伤寒也悄悄地向他进攻，但是他那健壮的身体仍在抵抗着。接连五天，他都强打精神，奋力从铺着干草
的水泥地上爬起来，和大家一块儿去上工。但是不管他那暖和的皮大衣也好，或是他那已经冻坏的双脚
穿着 B 送的新毡靴也好，这些东西都帮不了他了。他每走一步，都像有什么东西猛刺着他的胸口。他浑
身冷得上下牙碰得直响，两眼发黑，他觉得树木就像旋转着的奇怪的木马似的。
选段二：母亲把那沉甸甸的书稿送到邮局去了。紧张期待的日子开始了。他心里明白，书稿如果被
断然拒绝，那就意味着他的毁灭。那样他就不能活下去了，活着也没有意义了。在这时候，他又想起了
郊区海滨公园里的那一幕情景，并且一次次地扪心自问：
“为了挣脱铁环，为了归队，为了让自己的生命变得有价值，你是不是竭尽全力了呢？”
他每次的回答都是：
“对！看来是竭尽全力了。”
（1）选文中的“A”“B”两个人物分别是 　保尔•柯察金　、　朱赫来　。
（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
（3）联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义，并简要叙述他在成长过程中两次
冲破“铁环”的经历。
【答案】
（1）保尔•柯察金 朱赫来
（2）钢铁般的意志和为理想献身的精神。
（3）铁环：病痛、伤残的折磨让他失去了工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的
痛苦。
经历：
示例一：保尔在与波兰的战斗中受了重伤，受英雄形象牛虻的影响，他坚强面对伤痛，重返战斗。
示例二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重
返战斗行列。
示例三：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。
【解答】（1）本题主要考查对原著内容的记忆和理解。解答时，结合自身平常对《钢铁是怎样炼成
的》的积累作答即可。第一个横线处，根据前文“他发烧已经好几天了，今天觉得热度比以前更高”，
可知填入“保尔•柯察金”恰当。第二个横线处，根据前文“冻坏的双脚”“送的新毡靴”，可知填
入“朱赫来”恰当。
（2）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，在通读选文的基础上，结合小说对人物外貌、语
言、神态、动作等方面的描写，分析人物的精神品质即可。“他”的精神品质主要体现在以下几个方
面：根据第①段“他发烧已经好几天了”，可知“他”有着顽强的意志，能强忍着身体的痛苦工作；根
据第⑥段“为了挣脱铁环，为了归队，为了让自己的生命变得有价值，你是不是竭尽全力了呢”，可
知“他”心忧人民，想为祖国和人民献出自己的一切。
（3）本题考查名著情节。“为了冲破这铁环”中“铁环”是比喻那些病痛、伤残的折磨让他丢失工
作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。保尔在成长过程中冲破“铁环”的经历有
很多，例如在与波兰的战斗中的表现，在筑路中的坚强，保尔双腿瘫痪，双目失明，开始艰难创作小说
《暴风雨所诞生的》等等。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人
物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才
能信手拈来，得心应手。
知识点三、名著中考新考法
7．（2022 春•万州区期末）名著阅读。

标签： #备战

摘要：

考点21名著阅读关于“名著阅读”的要求为：(1）学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。(2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。（3）掌握教材导读推荐的12部名著相关的人物、情节等。1．名著阅读【考查形式】名著阅读部分考察的题型以选择题、填空题、判断题和简答题为主，个别省市会设置片段阅读，分值3-15分不等。名著阅读有时候还会和文学常识、综合性学习、口语交际等放在一起考察。考题所涉及...

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