考点十五 记叙性文本阅读：小说——模拟提升02-2023年中考语文一轮大单元复习过过过（部编版）（解析版）
2025-05-13
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考点十五 记叙性文本阅读：小说——模拟提
升02
一、（2023·上海静安·统考一模）阅读下文，完成小题。
“娇宠”（有删改）
康志刚
（1）其实“娇宠”是一只机器狗，它四肢壮硕有力，洁白的底色衬上黑色斑块。它不
但会叫，还会走路，会唱歌，会打喷嚏……。
（2）好玩的东西，弟弟自然不会放过。尽管欣欣不大情愿，可还是做出了高姿态。明
年就要上一年级了，她觉得自己真的长大了。
（3）啪！“娇宠”突然从茶几上掉了下来。
（4）“哎呀，看你——”欣欣发出一声惊叫，跑过去拎起“娇宠”，望着它那条被摔
断的腿，哇地大哭起来，将小脸转向弟弟：“你得赔我，你得赔我！奶奶，呜呜呜——”
（5）是啊，能得到“娇宠”可不那么容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁一朵
小红花。到月底谁得到的小红花多，就给一次特殊的奖励——把这只名叫“娇宠”的机器
狗带回家。但不是让你玩的，而是让你仔细琢磨、探究，然后给班上的小朋友们讲解它的
构造与功能。今天当奶奶将欣欣接回家时，欣欣马上从书包里掏出“娇宠”，举在手里兴
高采烈地向大家展示。
（6）奶奶俯下身一边用手擦着她脸蛋上的泪珠，一边安慰她：“好孩子，别哭，奶奶
给你想办法！”
（7）欣欣的奶奶当过音乐老师，前两年刚退休。此时望着那只断了一条腿的“娇
宠”，奶奶不由得皱起眉头。
（8）“我先给老师打个电话吧！”妈妈打破了沉寂。
（9）欣欣的眼睛却不敢望向妈妈。她将两只小手叠在一起，不停地搓着，搓着，像是
清洗粘在上面的泥巴。妈妈先向张老师说明了情况，并一再表示要赔个新的。张老师赶忙
说，不用买，没关系的，你们粘粘就行！
（10）“好吧，如果粘不上咱一定买！”奶奶一直紧绷着的脸也缓和下来。
（11）“娇宠”最后是请大舅家的儿子松松帮忙粘好的。欣欣将“娇宠”抱在怀里，
像抱着一件失而复得的宝贝，她笑得如同开在春天田野里的花儿一般鲜亮。然而松松却发
现，“娇宠”的那条断腿竟是粘过的，而且不止一次！也就是说，这个作为奖品的机器
狗，遭遇过在欣欣家同样的经历。哎，这个张老师！奶奶叹息一声。本来“娇宠”就是坏
的呀，都给她打电话了，为什么不说明呢？
（12）转眼间就到了星期一。欣欣背着书包走进了幼儿园大门。凉爽的风从杨树上吹
下来，送来深秋时节杨树叶子那种甜丝丝的气息。小鸟在枝头蹦跳着欢快地歌唱。她马上
就要戴着耳麦和话筒，向全班小朋友讲解这只机器狗的构造与功能。她既激动又兴奋，而
且多少还有几分紧张。
（13）可是一想到张老师，欣欣便心生不安：“娇宠”粘得再好，也是损坏过的呀。
（14）这时，欣欣看到张老师正站在楼梯口微笑着朝她招手呢。今天老师为什么要迎
接她呢？她感到疑惑。她从书包里掏出“娇宠”，高高地举着朝张老师跑去。
（15）“老师，早上好！”当她终于跑到张老师跟前，怯怯地说出这句话时，早被蹲
下来的张老师揽到了怀里。她刚要张嘴对老师说“对不起”，耳边却传来了熟悉的声音：
“小欣欣，老师给你道个歉！是老师粗心，忘了告诉你，‘娇宠’也被其他小朋友摔坏过
……”
（16）欣欣盯着张老师，不知道该怎么办，也不知道说什么好。张老师又说：“没关
系的，欣欣，一会你讲解时，不要再想这个，‘娇宠’还是原来的‘娇宠’！”
（17）“‘娇宠’还是原来的‘娇宠’！”这句话一遍遍地在欣欣耳边萦回。她像听
懂了，又好似不是太懂。但她还是朝张老师点了点头，点得非常庄重与愉快。
（18）张老师站了起来，“娇宠”已经被她抱在了怀里，像抱着一个顽皮可爱的婴
儿。
（19）她身后矗立着一棵树，一棵高大茁壮的白杨树……
1.为了机器狗“娇宠”，主人公欣欣经历了情绪的起起落落。请按照时间的先后，完成填
空。
（1）因为赢得特殊奖励“娇宠”，__________________________。
（2）________________________，欣欣惊慌失措。
（3）________________________，__________________________。
（4）________________________，__________________________。
（5）因为“娇宠”毕竟是损坏过的，欣欣心生不安。
（6）因为张老师说“娇宠”还是原来的“娇宠”，欣欣如释重负。
【答案】欣欣兴高采烈ÊÊÊÊ 因为“娇宠”被弟弟摔坏ÊÊÊÊ 因为松松粘好了“娇
宠”ÊÊÊÊ 欣欣欢喜珍惜ÊÊÊÊ 因为要向全班介绍“娇宠”的结构和功能ÊÊÊÊ
欣欣兴奋紧张/激动紧张
【解析】本题考查梳理、概括故事情节。根据题干提示“因为赢得特殊奖励‘娇宠’”，
找到第⑤段“是啊，能得到‘娇宠’可不那么容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁
一朵小红花。到月底谁得到的小红花多，就给一次特殊的奖励——把这只名叫‘娇宠’的
机器狗带回家”，根据第⑤段“今天当奶奶将欣欣接回家时，欣欣马上从书包里掏出‘娇
宠’，举在手里兴高采烈地向大家展示”，可概括①处的心情为：欣欣兴高采烈；根据题
干提示“欣欣惊慌失措”，找到第④段“‘哎呀，看你——’欣欣发出一声惊叫，跑过去
拎起‘娇宠’，望着它那条被摔断的腿，哇地大哭起来来，将小脸转向弟弟：‘你得赔
我，你得赔我！奶奶，呜呜呜——’”，据此可概括原②处原因为：因为“娇宠”被弟弟
摔坏；根据第 段“‘娇宠’最后是请大舅家的儿子松松帮忙粘好的。欣欣将‘娇宠’抱⑪
在怀里，像抱着一件失而复得的宝贝，她笑得如同开在春天田野里的花儿一般鲜亮”，可
概括③处原因为：因为松松粘好了“娇宠”；④处的心情为：欣欣欢喜珍惜；根据题干提
示“因为‘娇宠’毕竟是损坏过的，欣欣心生不安”，找到第 段“可是一想到张老师，⑬
欣欣便心生不安：‘娇宠’粘得再好，也是损坏过的呀”，根据第 段“她马上就要戴着⑫
耳麦和话筒，向全班小朋友讲解这只机器狗的构造与功能。她既激动又兴奋，而且多少还
有几分紧张”，可概括⑤处原因为：因为要向全班介绍“娇宠”的结构和功能；⑥处的心
情为：欣欣兴奋紧张/激动紧张。
2.以下对第（9）段画线句的理解和分析最恰当的一项是（ÊÊÊ）
A.说明“娇宠”在张老师看来没那么重要
B.是妈妈的诚恳让张老师不好意思要赔偿
C.通过对比更加突出欣欣内心的惊慌不安
D.为后文松松发现“娇宠”的遭遇埋下伏笔
【答案】D
【解析】本题考查理解分析句子。D.结合第 段“然而松松却发现，‘娇宠’的那条断腿⑪
竟是粘过的，而且不止一次！也就是说，这个作为奖品的机器狗，遭遇过在欣欣家同样的
经历”，可知第⑨段画线句“你们粘粘就行”，为第 段松松发现“娇宠”的遭遇埋下伏⑪
笔；故选D。
3.第（14）段中，欣欣对张老师来迎接她感到疑惑，请结合第（15）段中张老师的具体言
行说说她这么做的原因。
【答案】张老师来迎接欣欣是因为她当日在电话里忘记说明“娇宠”本来就是坏的/她意识
到这件事给欣欣造成的心理压力，特地来迎接是为了抚慰欣欣。所以她“蹲下来”，把欣
欣“揽到怀里”，又亲切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方式告诉欣欣不是她的错。
【解析】本题考查理解文章内容。结合第 段“哎，这个张老师！奶奶叹息一声。本来⑪
‘娇宠’就是坏的呀，都给她打电话了，为什么不说明呢？”，可知张老师来迎接欣欣是
因为她当日在电话里忘记说明“娇宠”本来就是坏的；结合第 段“可是一想到张老师，⑬
欣欣便心生不安：‘娇宠’粘得再好，也是损坏过的呀。”，可知张老师意识到这件事给
欣欣造成的心理压力，特地来迎接是为了抚慰欣欣；所以她“蹲下来”，把欣欣“揽到怀
里”，又亲切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方式告诉欣欣不是她的错。
4.以下对结尾两段的理解和分析不正确的一项是（ÊÊÊ）
A.描写了张老师怀抱“娇宠”站在白杨树前的形象
B.婴儿的比喻体现了“娇宠”多次受伤，需要呵护
C.高大茁壮的白杨树暗示了老师肩负育人成才的职责
D.结尾点明小说主旨，也引发读者的深思与回味
【答案】B
【解析】本题考查理解和分析文章内容。B.结合第⑤段“是啊，能得到‘娇宠’可不那么
容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁一朵小红花。到月底谁得到的小红花多，就给
一次特殊的奖励——把这只名叫‘娇宠’的机器狗带回家。但不是让你玩的，而是让你仔
细琢磨、探究，然后给班上的小朋友们讲解它的构造与功能”，可知婴儿的比喻体现了张
老师对“娇宠”的珍视，所以“婴儿的比喻体现了‘娇宠’多次受伤，需要呵护”的理解
和分析不正确；故选B。
5.阅读以下语段，如果把它放到小说第（11）段和第（12）段中间，你觉得好不好？请联
系小说内容谈谈你的看法。
这时，奶奶忽然想到了另一双眼睛，和欣欣的眼睛一样清纯而敏感。这双眼睛的小主
人有一次帮她抬电子琴，在门口撞断了一条琴腿。她并没有责怪孩子，可是却发现那孩子
的目光再不敢和她对视了，总是躲躲闪闪的。几天后，意识到这一点的她想告诉孩子，电
子琴的那条断腿其实早裂开了，可是，那女孩却已转学走了。有十多年了吧，今天，那双
眼睛在她脑海里再次浮现出来，像小星星般一闪一闪地眨动着……
【答案】示例：好。这段文字写了奶奶当年做老师时，因为没有及时告诉学生琴腿早已裂
开，给学生的心灵造成影响的往事。放到小说第⑾段和第⑿段中间，是以插叙的方式呈现
与欣欣相似的故事，并通过两者的比较，更好地揭示小说主旨：孩子的心灵往往是纯洁和
敏感的，需要老师细致的呵护与引导。
【解析】本题考查段落的作用。先表明自己的看法，然后结合内容谈原因，只要自圆其说
即可。
示例：不好。结合第 段“可是一想到张老师，欣欣便心生不安：‘娇宠’粘得再好，也⑬
是损坏过的呀”、第 段“没关系的，欣欣，一会你讲解时，不要再想这个，‘娇宠’还⑯
是原来的‘娇宠’！”、第 段“但她还是朝张老师点了点头，点得非常庄重与愉快”，⑰
可以看出小说主要通过欣欣的一系列内心活动以及张老师的所言所行来体现主旨：孩子的
心灵往往是纯洁和敏感的，需要老师细致的呵护与引导。从这段文字“这时，奶奶忽然想
到了另一双眼睛”，可以看出这段文字与小说讲述的欣欣与“娇宠”的故事并没有直接的
联系，放到小说第 段和第 段中间会使原本简洁的叙述变得复杂。⑪ ⑫
二、（2022·贵州毕节·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。
世间最贵的书
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了 200 多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给
了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本
里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。
②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛
上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书
给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，
我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在
大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我________地笑了。
③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直
是无可救药地爱上了读书。我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师
给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。
④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧
书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。
⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在
温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真
的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为
家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前
一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进
书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲
的话：“兰，想家的时候，就读书吧！”
⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，
读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16 岁那年，我写
了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿
了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了
心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了 30 年。
⑧2016 年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放
弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在
卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着
的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一
笔一划写下的名字。
⑩这本父亲精心保存了 36 年的旧书，定价虽然只有 3 角8分钱，可是在我的心里却是
这个世间最贵的书。
（有删改）
6.请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。
父亲送“我”他用过的第一册语文教材→①____→②______→父亲拿出珍藏的“我”的旧
书。
【答案】父亲给“我”买书并讲故事激励“我”ÊÊÊÊ 父亲将“我”的书装进书包，并
鼓励“我”在逆境中继续读书
【解析】本题考查情节概括能力。注意题干提示，以“书”为线索，围绕“我”与父亲之
间的故事，将文章的主要情节补充完整。也就是要概括与“书”和“父亲”有关的情节。
已知信息“父亲送‘我’他用过的第一册语文教材”对应第①段，“父亲拿出珍藏的
‘我’的旧书”对应第⑨段。结合文章第④段“小学五年级的时候，去县城里培训学习的
父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这
本书，父亲给我讲了高尔基的故事”，可概括出“父亲给‘我’买书并讲故事激励
‘我’”；结合文章第⑥段“在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了
去城里的路……父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也
装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：‘兰，想家的时候，就
读书吧！’”，可概括出“父亲将‘我”的书装进书包，并鼓励‘我’在逆境中继续读
书”。
7.揣摩下列语句，根据括号内的要求回答问题。
（1）在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我____地笑了。（在横线上补充形容母亲
“笑”的神态的词语，并说明理由）
（2）自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是
无可救药地爱上了读书。（体会加点词的表达效果）
【答案】(1)欣喜。形容妈妈看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。
(2)“无可救药”在这里是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。
摘要：
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考点十五 记叙性文本阅读：小说——模拟提升02一、（2023·上海静安·统考一模）阅读下文，完成小题。“娇宠”（有删改）康志刚（1）其实“娇宠”是一只机器狗，它四肢壮硕有力，洁白的底色衬上黑色斑块。它不但会叫，还会走路，会唱歌，会打喷嚏……。（2）好玩的东西，弟弟自然不会放过。尽管欣欣不大情愿，可还是做出了高姿态。明年就要上一年级了，她觉得自己真的长大了。（3）啪！“娇宠”突然从茶几上掉了下来。（4）“哎呀，看你——”欣欣发出一声惊叫，跑过去拎起“娇宠”，望着它那条被摔断的腿，哇地大哭起来，将小脸转向弟弟：“你得赔我，你得赔我！奶奶，呜呜呜——”（5）是啊，能得到“娇宠”可不那么容易！平时班里...
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分类：中学教育
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时间：2025-05-13
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