《不做“小马虎”》教学设计

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《不做“小马虎”》教学设计
教学目标:
1、培养学生做事认真,不敷衍,有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心,马虎,无耐心,无毅力的技巧。
教学重点,难点:
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学过程:
一、生活中的“小马虎”
1、学们你们生活中有哪些“小马虎”呢?
生:做试卷有题目漏写了。
生:在外面玩的时候,东西忘记拿了。
2、“小马虎”添麻烦
生:上学作业本落在家里了!
爸爸:这个小马虎,真是添麻烦。
二、为什么会马虎呢
1、“小马虎”找原因。
生:忘了检查。
生:当时太心急。
生:昨天的作业很简单,但是做的时候太大意,结果错了好几题……
2、同学们想一想,下次如何能够避免这些小马虎呢?
三、怎样才能不马虎
不马虎的办法很多:
1、写作业时要认真细心。
2、及时检查整理,以防忘记什么东西。
3、让同学帮助提醒你,别忘记。
四、马虎危害大
火车人人爱,跑得非常快。
意外翻了身,死伤许多人。
到底怎么啦?螺丝松掉啦!
看似小马虎,酿成大事故。
五、远离小马虎
请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上,然后带领同学们放飞
摘要:

《不做“小马虎”》教学设计教学目标:1、培养学生做事认真,不敷衍,有耐心有毅力的志度。2、帮助学生掌握克服做事粗心,马虎,无耐心,无毅力的技巧。教学重点,难点:指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。教学过程:一、生活中的“小马虎”1、学们你们生活中有哪些“小马虎”呢?生:做试卷有题目漏写了。生:在外面玩的时候,东西忘记拿了。2、“小马虎”添麻烦生:上学作业本落在家里了!爸爸:这个小马虎,真是添麻烦。二、为什么会马虎呢1、“小马虎”找原因。生:忘了检查。生:当时太心急。生:昨天的作业很简单,但是做的时候太大意,结果错了好几题……2、同学们想一想,下次如何能够避免这些小马虎呢?三、怎样才能不马虎不...

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