《不做“小马虎”》教学设计

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《不做“小马虎”》教学设计

教学目标：

1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。

教学重点，难点：

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

教学过程：

一、生活中的“小马虎”

1、学们你们生活中有哪些“小马虎”呢？

生：做试卷有题目漏写了。

生：在外面玩的时候，东西忘记拿了。

2、“小马虎”添麻烦

生：上学作业本落在家里了！

爸爸：这个小马虎，真是添麻烦。

二、为什么会马虎呢

1、“小马虎”找原因。

生：忘了检查。

生：当时太心急。

生：昨天的作业很简单，但是做的时候太大意，结果错了好几题……

2、同学们想一想，下次如何能够避免这些小马虎呢？

三、怎样才能不马虎

不马虎的办法很多：

1、写作业时要认真细心。

2、及时检查整理，以防忘记什么东西。

3、让同学帮助提醒你，别忘记。

四、马虎危害大

火车人人爱，跑得非常快。

意外翻了身，死伤许多人。

到底怎么啦？螺丝松掉啦！

看似小马虎，酿成大事故。

五、远离小马虎

请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞

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摘要：

《不做“小马虎”》教学设计教学目标：1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。教学重点，难点：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。教学过程：一、生活中的“小马虎”1、学们你们生活中有哪些“小马虎”呢？生：做试卷有题目漏写了。生：在外面玩的时候，东西忘记拿了。2、“小马虎”添麻烦生：上学作业本落在家里了！爸爸：这个小马虎，真是添麻烦。二、为什么会马虎呢1、“小马虎”找原因。生：忘了检查。生：当时太心急。生：昨天的作业很简单，但是做的时候太大意，结果错了好几题……2、同学们想一想，下次如何能够避免这些小马虎呢？三、怎样才能不马虎不...

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