5、走近我们的老师 第一课时 教案
2025-05-06
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部编版道德与法治三年级 5 走近我们的老师 第一课时 教学设计
课题 走近我们的老师 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的
情感交流。
2、能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能
力。3、知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间
的情感交流。
重点 学会与老师相处。
难点 学会与老师相处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 猜猜我是谁。
2、 提问：你是怎么猜到的？
思考。 让学生初步了解
教师职业性质。
讲授新课 【我和老师的故事】
1、 说说我的老师：
（1） 教过我的老师。
（2） 我和老师的故事。
2、 成长大收获。
【我对老师的不理解】
1、 过渡语：在与老师的相处过程当中，我们有许
多的收获，但也有许多的不解。
2、 贴心小棉袄：你能理解老师吗？
3、 小小分享会：有时候我们当时不能理解或接受
老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你
遇到过这种情况吗？
4、 辩一辩：有的同学认为老师是在多管闲事，
你是怎么想的？老师为什么要这样做？
5、 想一想：当遇到老师的做法我们不理解的时
候，我们应该怎么做？
6、 总结方法：与老师沟通，看看老师为什么要让
我们这样做，理解老师的用心良苦。
【我和老师的冲突】
1、 思考：如果是你，你会怎么想，你会怎么做？
2、 误会是这样产生的。
3、 温馨提示：师生之间有时会出现误会、隔阂、矛
分享。
分享。
思考。
先让学生回忆自
己的老师，再让
学生分享与老师
之间的故事，从
中总结自己的收
获，明白老师的
付出。
通过具体事例的
分析，加深对老
师教育、管理的
理解。
摘要：
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部编版道德与法治三年级5走近我们的老师第一课时教学设计课题走近我们的老师第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。2、能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。3、知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。重点学会与老师相处。难点学会与老师相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜猜我是谁。2、提问：你是怎么猜到的？思考。让学生初步了解教师职业性质。讲授新课【我和老师的故事】1、说说我的老师：（1）...
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