第1课《读懂彼此的心》第二课时

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统编版小学道德与法治学科五年级下
第一课《读懂彼此的心》第 2 课时教学设计
课题 主动交流常沟通 单元 第一单元 课时 2
学习
目标
1. 学会理性面对家人之间产生的矛盾，以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
2. 主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
3. 学会主动与父母沟通的方式方法，注重沟通的技巧。
重点 主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
难点 与父母沟通的方式方法，沟通的技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，老师家里面有个麻烦的事情需要
你们帮我想办法处理一下，今天早上我和我家小
孩因为给她报兴趣班的事情吵了起来，因为她写
字不好看，所以我想让她学习书法，而我家小孩
想要学习街舞 ，我又不喜欢 街舞，所以没 有同
意，现在我们正在矛盾中，我该怎么办呢？
总结学生给出意见：现在有两种建议，一种是
支持我，一种是支持我家孩子，都说出了很充分
的理由。但是没有统一的答案，你有没有和家人产
生矛盾的时候呢？
思考，根据自
己的理解给老
师提建议。
兴趣班的选择是
很多家长和孩子
产生矛盾的主要
原因，具有普遍
性，孩子帮老师
解决问题，同时
自己家的问题也
就解决了。
讲授新课 活动一：交流分享
在小组内分享一下你和家人产生矛盾时，通
常采取什么样的态度和做法呢？
分享后讨论：
不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种
办法更利于化解矛盾？
师总结：主动与家人家交流，能增进相互的
了解与理解。
活动二：主动交流方式多
主动交流是解决问题的办法，那采用什么样
小组内分享自
己和家人产生
矛盾及处理的
办法。
学生自由阅读
第 7 页活动园
联系学生生活实
际，通过和家人
主动交流能增进
相互的了解与理
解。
同学间分享生活
事例，互相借鉴
摘要：

统编版小学道德与法治学科五年级下第一课《读懂彼此的心》第2课时教学设计课题主动交流常沟通单元第一单元课时2学习目标1.学会理性面对家人之间产生的矛盾，以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。2.主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。3.学会主动与父母沟通的方式方法，注重沟通的技巧。重点主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。难点与父母沟通的方式方法，沟通的技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，老师家里面有个麻烦的事情需要你们帮我想办法处理一下，今天早上我和我家小孩因为给她报兴趣班的事情吵了起来，因为她写字不好看，所以我想让她学...

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