校园里的号令第一课时教案
2025-05-06
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人教版道德与法治《校园里的号令》第一课时教学设计
课题 校园里的号令 单元 二单元 学科 道德与法
治
年级 一年级
学习
目标
1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
重点 认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
难点 能根据不同的号令，有序的参加校园活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的
威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来
猜一猜，找一找吧！
板书：校园里的号令
学生回答 通 过 猜 谜
语的方
式，导入
新课。
讲授新课 活动一：猜谜语、找铃声
1.出示谜语， “小小一个指挥官，校园生活由它
管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生
猜一猜。
2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地
方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：有
的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们
的各种动作， 还有的人说是 体育老师的哨 音…
…）
大家找的这些 都很对，它们 都在指挥我们 的行
动，就是我们学校里的指挥家。
一、学生猜谜语，并
请猜对的同学说说
这样猜的理由。
让学生找一找，铃
声藏在校园的哪些
地方，并回答。
一、让学生
初步了解
校园的号
令——铃
声，及各
种
与其相似
的号令。
摘要：
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人教版道德与法治《校园里的号令》第一课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。难点能根据不同的号令，有序的参加校园活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！板书：校园里的号令学生回答通过猜谜语的方式，导入新课。讲授新课活动一：猜谜语、找铃声1.出示谜语，“小小一个...
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分类：幼儿/小学教育
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