一年级上册《道德与法治》教学计划+进度表1

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部编一年级道德与法治上册教学计划

一、班级情况分析

　　一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别

是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由

散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希

望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的

人生观、价值观和道德观。

　　二、教材分析

　　1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：

儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地

生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创

意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿

童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身

其中的儿童在 4 个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了

原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的

起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，

由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4 册教材纵向看，相

同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促

进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑

清晰又综合立体的生活画面。

　　2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文

化和法治意识教育的启蒙

　　①社会主义核心价值观的培育。

　　新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国

家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱

爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公

正、法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、

《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬

业、诚信、友善。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、

《老师，您好》等。

　　②优秀中华传统文化的滋养。

　　新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《弟子

规

》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人

之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者 ,好之者不如乐之

者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中

的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规

范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统

文化的浸润中得到滋养。

　　③法治意识教育的融入。

　　《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪

法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边

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摘要：

部编一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析　　一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。　　二、教材分析　　1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引...

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