第三课《学会反思》第1课时教学设计

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统编版小学道德与法治学科六年级下
第三课《学会反思》第 1 课时教学设计
课题 《学会反思》 单元 完善自我 健康成长 课时 1
学习
目标
1. 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。
2. 教育学生正确认识反思行为
3. 鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。
重点 正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。
难点 深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、讲述《老师的一次难忘经历》
（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进
行反思）
2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行
发言。
聆听老师的
故事，体会
老师要说明
的道理，也
谈谈自己的
经历。
由 老 师 真
诚 、 深 刻 的
反 思 引 导 学
生 也 愿 意 主
动参与表达
讲授新课 活动一：案例对比分析——明确反思的积极影响
（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至
好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？
我要跟好朋友问问，找找自己的不足。
（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名
次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一
遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心
（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生
活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，
决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。
（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断
反思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟
这些猪队友玩了。
活动二：总结释义——反思
结 合 老师给
出的四个 案
例，进行对
比分析。找一
找自己的影
子？想想哪
些反思是积
极的？哪些
是消极的？
做出正确的
判断 并 尝 试
说明缘由。
根据案例用
选 取 学 生 校
园生 活 中 常
见的 案 例 ，
便于 学 生 切
身 体 会 感
受。拉 近 距
离。
通过 对 比 形
成 正 确 的 认
知。
学 会 恰 当 运
用反思。
摘要：

统编版小学道德与法治学科六年级下第三课《学会反思》第1课时教学设计课题《学会反思》单元完善自我健康成长课时1学习目标1.理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。2.教育学生正确认识反思行为3.鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。难点深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、讲述《老师的一次难忘经历》（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思）2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言。聆听老师的故事，体会老师要说明的道理，也谈谈自己的经历。由老师...

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