16 昆明的雨1

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16　昆明的雨

【导学目标】

1．整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。

2．通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。

3．体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。

【课时计划】

2课时，第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。

INCLUDEPICTURE "F:\\课件制盘（2017 年秋用上册）\\7 年级\\8 年级上册人教版语文《名师测控》\\8 年级

人教语文全册——教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学环节指导.TIF" \* MERGEFORMATINET

情景导入　生成问题

同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？(学生各抒己见)昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么

样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。

自我研学　生成新知

步骤一　知识梳理　夯实基础

1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

青头菌(jùn)　鲜腴(yú)　篱笆(lí bā)　鸡 INCLUDEPICTURE "F:\\课件制盘（2017 年秋用上册）\\7 年级\\8 年

级上册人教版语文《名师测控》\\8 年级人教语文全册——教学资源\\1 、幸福课堂新教案\\ 从.tif" \*

MERGEFORMATINET (zōng)　黄焖鸡(mēn)

扳尖(bān) 炽红(chì) 缅桂(miǎn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā)

2．记住重点词语的词义。

鲜腴：新鲜肥美。

孟夏：夏季的第一个月。

方比：比较、对比。

扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。

密匝匝：非常浓密的样子。

3．作者简介

汪曾祺(1920—1997)中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人，被誉为“抒情的

人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民

间文艺也有深入钻研，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。

步骤二　整体感知　走进文本

1．本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？

【交流点拨】不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝

酒的事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然。

2．这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。

【交流点拨】都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨

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摘要：

16　昆明的雨【导学目标】1．整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。2．通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。3．体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。【课时计划】2课时，第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级上册人教版语文《名师测控》\8年级人教语文全册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学环节指导.TIF"*MERGEFORMATINET情景导入　生成问题同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？(学生各抒己见)昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的...

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