第3课草（教学案）

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三草

【三维目标】

知识与能力

体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。

过程与方法

学习运用多种描写手法刻画人物

情感、态度与价值观

理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象

【教学重难点】

理解文中关键语句的深刻含义。理清课文的线索。

【教学法】

朗读品析法

【课时】1 课时

【预习导学】

1．导入新课

当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？

翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活

环境，今天我们所学的《草》所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也

不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。

作者

相关知识：

课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为

阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔 3000 米左右。多草甸、沼泽。为四川省

主要牧业基地。1935 年中国工农红军长征经过这里。

2.作者链接

王愿坚(1929—1991)，山东省诸城县人。当代作家。1944 年 7 月到抗日根据地，参加革

命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。1952 年任《解放军文艺》编辑。

1954 年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。1956年至1966 年，

参加了“解放军 30 年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地

学习了党和军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练

又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇。1976年又继续发表了《路标》

《足迹》等10 篇短篇小说。1974 年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本。已出版

的短篇小说集有《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《王愿坚小说选》。

3.正音：

蔫（niān）巴酸涩（sè）抽噎（yē）背（bèi）阴

绽（zhàn）开火燎（liáo）愠（yùn）怒霎时（shà）

焦灼（zhuÓ）飒飒（sà）踉（liàng）踉跄(qiàng)跄

【合作·探究·展示】

一、课文探究

（一）朗读课文，理清思路：

有表情朗读课文，注意读出课文中人物对话的语气。

阅读课文，理清思路。（学生讨论、交流）

（1）理清本文记叙的线索；

（2）根据时间顺序划分课文的层次。

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摘要：

三草【三维目标】知识与能力体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。过程与方法学习运用多种描写手法刻画人物情感、态度与价值观理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象【教学重难点】理解文中关键语句的深刻含义。理清课文的线索。【教学法】朗读品析法【课时】1课时【预习导学】1．导入新课当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的《草》所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。作者相关知识：课文...

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