第4节第2课时焦耳定律的综合应用

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第2课时焦耳定律的综合应用

教学目标

知识要点课标要求

1．焦耳定律的综合计算能够利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算，

明确每一个公式的使用条件

2．焦耳定律在生活中的应用能用焦耳定律的知识来解释生活中的现象，分析相关的问

题

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新课引入

出示课件，展示问题：

过春节的时候，爸爸送给小涵一个如图所示的电动玩具汽车，一段时间后，小涵在玩

耍时不小心将玩具车的电动机卡住无法转动了，且很快就闻到了焦糊味道，你能够解释这

种现象吗？这节课我们就为大家来解决这个问题。

合作探究

探究点一焦耳定律的综合计算

活动 1：出示课件，展示问题：首先让学生讨论、分析出思路，然后再交流，得出答案。

典例 1 （2014•眉山）某校师生自制一台电烘箱而设计的简化电路图及技术参数如下，R1

和R2均为电热丝且电阻值恒定．

额定电压 220V

正常工作电流高温档 5A

低温档 2A

根据师生们的设计，求：

（1）电烘箱在高温档正常工作时每分钟可产生的热量．

（2）电热丝 R1的阻值．

（3）电烘箱在低温档时正常工作时，R2的功率．

思路导引：

（1）利用公式 P= 是否可以分析电路图中低温档和高温档的电路图。

（2）能否正确的选择出公式进行计算。

格式：

解：（1）高温档时，只 R1接入电路，由机器铭牌可知，电流为 5A，电压为 220V，

则Q=W=UI 高t=220V×5A×60s=66000J；

（2）高温档时，由欧姆定律得：R1= =44Ω；

（3）低温档时，两电阻为串联，低温档总功率：

P=UI 低=220V×2A=440W，

R1的功率 P1=I 低2R=（2A）2×44Ω=176W；

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摘要：

第2课时焦耳定律的综合应用教学目标知识要点课标要求1．焦耳定律的综合计算能够利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算，明确每一个公式的使用条件2．焦耳定律在生活中的应用能用焦耳定律的知识来解释生活中的现象，分析相关的问题sup7()新课引入出示课件，展示问题：过春节的时候，爸爸送给小涵一个如图所示的电动玩具汽车，一段时间后，小涵在玩耍时不小心将玩具车的电动机卡住无法转动了，且很快就闻到了焦糊味道，你能够解释这种现象吗？这节课我们就为大家来解决这个问题。合作探究探究点一焦耳定律的综合计算活动1：出示课件，展示问题：首先让学生讨论、分析出思路，然后再交流，得出答案。典例1（2014•眉山...

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