第4节 越来越宽的信息之路

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第4节 越来越宽的信息之路
教学目标
知识要点 课标要求
1．微波通信 理解微波通信的特点
2．卫星通信 理解卫星通信的特点
3．光纤通信 理解光纤通信的原理和优点
4．.网络通信 理解网络通信的组成和通信形式
教学过程
新课引入
上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。那么电视广播和声音广播相比，在相同
的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）。
学生们交流、讨论后说：电视传播的信息比声音广播多。电视除能通过声音得到信息，还可
以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。
教师归纳总结：信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就
越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地
说，信息之路越来越宽了。那我们今天就来学习相关的知识。
合作探究
探究点一 微波通信
活动 1：为什么要用微波通信？大家阅读课本，讨论交、流后并回答问题。
学生讨论、交流后回答：微波（microwave）的波长在 10 m~1mm 之间，频率在 30
MHz~3×105MHz 之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息。
活动 2： 微波具有哪些性质？大家阅读课本，讨论交、流后并回答问题。
学生讨论、交流后回答：微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因
此需每隔 50 km 左右就建一个微波中继站。微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处
理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信
第 1 页 共 5 页
摘要：

第4节越来越宽的信息之路教学目标知识要点课标要求1．微波通信理解微波通信的特点2．卫星通信理解卫星通信的特点3．光纤通信理解光纤通信的原理和优点4．.网络通信理解网络通信的组成和通信形式教学过程新课引入上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）。学生们交流、讨论后说：电视传播的信息比声音广播多。电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。教师归纳总结：信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象...

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