第4课《长征》节选（教学案）

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四《长征》节选

王朝柱

【三维目标】

知识与能力

了解红军过草地的险恶环境，了解电视文学剧本的一般特点。

过程与方法

理解含义深刻的语句，探究基本的情节结构。

情感、态度与价值观

感受红军指战员丰富的内心世界。

【教学重难点】

理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言。

【教学法】

学生自主学习与合作学习相结合，运用朗读，讨论交流，表演等方式进行有效地学习。

【课时】1 课时

【预习导学】

1．导入新课

师：同学们，长征是我国历史上一个波澜壮阔的壮举，关于长征，你都知道哪些知识

呢？

生：根据已有知识回答。（可以是有关长征的历史知识，也可以是有关长征的文学著

作。）

师：今天我们来学习关于它的一个文学剧本——《长征》节选。（板书课题）

[ 通过问答式导入新课，激发学生的学习热情，提高其学习积极性。]

2.作者链接

王朝柱，总政话剧团编剧，电视剧《长征》、《延安颂》、《邓小平》编剧。河北吴桥人。

1966 年毕业于中央音乐学院作曲系。1972 年调总政文工团工作，历任总政歌舞团、总政歌

剧团作曲，总政话剧团编剧。1964 年开始发表作品。1988 年加入中国作家协会。著有《女囚

徒》、《蒋介石和他的密友政敌》(6 部)、《爱的旋律》、《功臣与罪人——潘汉年的悲剧》、《东

方劳伦斯》、《龙云和蒋介石》、《张学良将军》等。《李大钊》获全国优秀图书奖、中国传记文

学东方杯奖，话剧剧本《决战淮海》获全国优秀剧本奖，电视剧剧本《巨人的握手》(已录制

播出)获全国飞天奖二等奖。

题解

3.《长征》是王朝柱写的一个电视文学剧本，为了纪念中国共产党成立 80 周年，中央

电视台把这个剧要搬上了屏幕，演成了长达24 集的电视连续剧，本文就是从中截取的四个

场景。

【合作·探究·展示】

一、自学展示，解疑合探

1、学生阅读课文，理清思路。

2、分角色朗读课文。

3、讨论交流，明确文章结构。

课文是从电视文学剧本《长征》中截取了四个场景，根据时空画面的转换与由人物对话

推进的作品情节的发展，全文可分为四个部分。

第一部分（“泥泞的草地”）

由于断粮，许多战士饿死在过草地途中，尽管如此，红军将士北上抗日的决心矢志不

改；面临困难，彭德怀欲杀死自己的战马以救急。

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摘要：

四《长征》节选王朝柱【三维目标】知识与能力了解红军过草地的险恶环境，了解电视文学剧本的一般特点。过程与方法理解含义深刻的语句，探究基本的情节结构。情感、态度与价值观感受红军指战员丰富的内心世界。【教学重难点】理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言。【教学法】学生自主学习与合作学习相结合，运用朗读，讨论交流，表演等方式进行有效地学习。【课时】1课时【预习导学】1．导入新课师：同学们，长征是我国历史上一个波澜壮阔的壮举，关于长征，你都知道哪些知识呢？生：根据已有知识回答。（可以是有关长征的历史知识，也可以是有关长征的文学著作。）师：今天我们来学习关于它的一个文学剧本——《长征》节选。（板...

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