第1节压强

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《压强》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能

1．理解压强的概念。

2．理解压强的大小跟哪些因素有关。

　　3．能用压强公式进行简单的计算。

　　4．了解压强的增大和减小的主要方法。

（二）过程与方法

1．观察生活中各种跟压强有关的现象。了解对比是提高物理思维的基本方

法。

　　2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节。通过

探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。初步学

习使用控制变量。

　 3．通过实际动手、实践如何改变压强。

（三）情感态度和价值观

1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求

是的科学态度。

2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认

识，为深入理解和应用这些知识打基础。

3．通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦。培养学生对参与物

理学习活动的兴趣，提高学习的自信心．

4．让北海历史文化进课堂，激发学生热爱北海的感情。

二、教学重、难点：

1、重点：压力的作用效果与哪些因素有关的探究过程

2、难点：压强概念的得出

三、学情分析：我们华侨中学属于农村中学，学生水平参差不齐，教学仪器较缺

乏，但学生对实验很热情，好奇心很强，大胆，好讨论，所以把实验设计为分

组探究实验，提高学生学习物理的兴趣。这节课结合北海历史文化，唤起学生热

第 1 页共 7 页

爱北海的感情。

四、教学设计

根据教学目标中的知识与技能划分，本节课主要分四个部分。第一部分

通过探究知道压力的作用效果与那些因素有关，第二部分通过分析数据得出

压强的概念，第三部分得出压强的公式并加以训练，第四部分通过生活中的

实例了解压强的增大和减小的主要方法。

本节课的教学重点，主要是探究压力的作用效果与哪些因素有关，并在

探究过程中收集数据、总结规律。

本节课的难点是让学生自主探究得出压强的概念。在这个难点上先通过

定量计算每次实验压力大小与受力面积大小的比值关系。再通过类比法，类

比密度、速度得出压强的概念。

五、教学器材：

海绵、压力小桌、砝码、铅笔、图钉

六、教学过程

教学思

路

教学设计学生活动设计设计意图

引入

一、

自学压

力

观看北海市一中内的这栋法

国大使馆古建筑，思考：建

房子时为什么都要把地基做

得宽而大？

设置前置性作业引导学生区

别压力与重力

预习课本知识

与阅读学案第

一部分

小组相互交流

完成学案一

引起学生对北海历

史文化的兴趣

培养学生自学能力

第 2 页共 7 页

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摘要：

《压强》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能1．理解压强的概念。2．理解压强的大小跟哪些因素有关。　　3．能用压强公式进行简单的计算。　　4．了解压强的增大和减小的主要方法。（二）过程与方法1．观察生活中各种跟压强有关的现象。了解对比是提高物理思维的基本方法。　　2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节。通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。初步学习使用控制变量。　3．通过实际动手、实践如何改变压强。（三）情感态度和价值观1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强...

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