第1节 压强

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《压强》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能
1．理解压强的概念。
2．理解压强的大小跟哪些因素有关。
　　3．能用压强公式进行简单的计算。
　　4．了解压强的增大和减小的主要方法。
（二）过程与方法
1．观察生活中各种跟压强有关的现象。了解对比是提高物理思维的基本方
法。
　　2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节。通过
探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。初步学
习使用控制变量。
　 3．通过实际动手、实践如何改变压强。
（三）情感态度和价值观
1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求
是的科学态度。
2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认
识，为深入理解和应用这些知识打基础。
3．通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦。培养学生对参与物
理学习活动的兴趣，提高学习的自信心．
4．让北海历史文化进课堂，激发学生热爱北海的感情。
二、教学重、难点：
1、重点：压力的作用效果与哪些因素有关的探究过程
2、难点：压强概念的得出
三、学情分析：我们华侨中学属于农村中学，学生水平参差不齐，教学仪器较缺
乏，但学生对实验很热情，好奇心很强，大胆，好讨论，所以把实验设计为分
组探究实验，提高学生学习物理的兴趣。这节课结合北海历史文化，唤起学生热
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爱北海的感情。
四、教学设计
根据教学目标中的知识与技能划分，本节课主要分四个部分。第一部分
通过探究知道压力的作用效果与那些因素有关，第二部分通过分析数据得出
压强的概念，第三部分得出压强的公式并加以训练，第四部分通过生活中的
实例了解压强的增大和减小的主要方法。
本节课的教学重点，主要是探究压力的作用效果与哪些因素有关，并在
探究过程中收集数据、总结规律。
本节课的难点是让学生自主探究得出压强的概念。在这个难点上先通过
定量计算每次实验压力大小与受力面积大小的比值关系。再通过类比法，类
比密度、速度得出压强的概念。
五、教学器材：
海绵、压力小桌、砝码、铅笔、图钉
六、教学过程
教学思
路
教学设计 学生活动设计 设计意图
引入
一、
自学压
力
观看北海市一中内的这栋法
国大使馆古建筑，思考：建
房子时为什么都要把地基做
得宽而大？
设置前置性作业引导学生区
别压力与重力
预习课本知识
与阅读学案第
一部分
小组相互交流
完成学案一
引起学生对北海历
史文化的兴趣
培养学生自学能力
第 2 页 共 7 页
摘要：

《压强》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能1．理解压强的概念。2．理解压强的大小跟哪些因素有关。　　3．能用压强公式进行简单的计算。　　4．了解压强的增大和减小的主要方法。（二）过程与方法1．观察生活中各种跟压强有关的现象。了解对比是提高物理思维的基本方法。　　2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节。通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。初步学习使用控制变量。　3．通过实际动手、实践如何改变压强。（三）情感态度和价值观1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强...

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