第9课晏子使楚（教学案）

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九晏子使楚

【三维目标】

知识与能力

识记实词虚词，疏通文意。

过程与方法

1.欣赏晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。

2. 体会鲜明的人物形象、个性化的语言。

3.掌握学习文言文的方法和本文的文言现象。

情感、态度与价值观

欣赏晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能

【教学重难点】

体会鲜明的人物形象、个性化的语言

【教学法】

自主合作探究

【课时】1 课时

【预习导学】

1．导入新课

同学们，今天我们来走进春秋时期一位个矮、国弱，在外交史上深受侮辱但能言善辩、

不卑不亢的高智商外交家晏子的世界。

说说你知道的背景？晏子，名婴，齐国的外交家。当时，楚强齐弱，楚国在外交场合

处处刁难齐国，在这种情况下晏婴是如何维护祖国的尊严呢？

2. 注意学习文言文的方法：

⑴ 熟读

⑵ 对号入座的基础上留、译、调、增、删

⑶ 整理文言知识

【合作·探究·展示】

1. 自己大声朗读，然后根据书下注释理解全文，最后看看下面的翻译哪些地方不准确？

晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国学习辞令的人，

现在将要来了，我想侮辱他一下，凭什么呢？”手下的人对楚王说：“因为他要来，我们

就请人绑一个人从您面前走过。大王您就问，这是做什么的人？我们就回答说，是齐国人。

大王再问，犯了什么罪？我们就说，做了小偷。”

晏子来了，楚王请晏子喝酒。酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王

面前。楚王问：“绑着的人是谁呀？”（小官吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚

王看着晏子说：“齐国人顽固地喜欢偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说过这样的

事。橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，

其实味道不相同。之所以这样的原因是什么呢？水土不同呀。现在老百姓生长在齐国不偷东

西，到了楚国就偷东西，莫非是楚国的水土使得老百姓善于偷盗了吗？”楚王笑着说：

“圣人不是可以同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”

2. 能否分别用一句话概括两段内容？

第一段：楚国国君密谋辱齐

第二段：晏子机智粉碎楚王阴谋

3. 思考：

①楚王想侮辱晏子的原因是什么？

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摘要：

九晏子使楚【三维目标】知识与能力识记实词虚词，疏通文意。过程与方法1.欣赏晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。2.体会鲜明的人物形象、个性化的语言。3.掌握学习文言文的方法和本文的文言现象。情感、态度与价值观欣赏晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能【教学重难点】体会鲜明的人物形象、个性化的语言【教学法】自主合作探究【课时】1课时【预习导学】1．导入新课同学们，今天我们来走进春秋时期一位个矮、国弱，在外交史上深受侮辱但能言善辩、不卑不亢的高智商外交家晏子的世界。说说你知道的背景？晏子，名婴，齐国的外交家。当时，楚强齐弱，楚国在外交场合处处刁难齐国，在这种情况下晏婴是如何...

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