第六单元口语交际

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第六单元口语交际

我们该向古人学些什么

【导学目标】

1．学习古人的智慧，接受传统文化的洗礼。

2．讨论时不要偏离话题，语言要文明、得体，提高口语交际能力。

【学习指导】

学什么——为什么学——怎样学

INCLUDEPICTURE "F:\\课件制盘（2017 年秋用上册）\\7 年级\\8 年级最终定稿\\8 年级上册语文版语文

《名师测控》\\8 年级语文版语文上册——教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学方法指导.TIF" \*

MERGEFORMATINET

【实施建议】

1．古人遗留下来的思想文化涉及许多方面，如教育、智慧、修身、审美，等等。每位同学都可在班上提出自

己“要向古人学习什么”，然后全班进行汇总。“学习什么”内容要落实到某一点上，不泛泛而谈，最好引用原文。

2．传统文件中有精华，也有糟粕。材料汇总后，全班同学展开集体讨论，逐条分析、判断。讨论中可以各抒

己见，但要言之有理。

3．赞成某观点的同学要说明白你为什么认为该向古人学习这一方面。

4．有不同意见的同学可以对发言者的观点、材料进行质疑，并展开讨论。

5．经过全班讨论，选出三点作为本班的班训。

【活动要求】

1．讨论时，要等别人说完再发言，不要打断别人的说话。

2．对别人的观点有不同意见，要通过材料分析、举例论证等说服别人，也可引用名人名言来证明自己的观点。

3．讨论时，不要偏离话题；语言要文明、得体。

精彩导入　激发兴趣

中国五千年悠久的历史长河中，圣贤辈出，中华民族的文化基因薪火相承。现代生活，日新月异，回望过去，

我们会发现古人的许多智慧和哲理仍然熠熠生辉，那么，今天的我们应该向古人学习什么呢？开展一次向古人学

习的活动，从中接受传统文化的洗礼。

活动过程　成果展示

步骤 1：学生依次上台讲述自己“要向古人学习什么”，引用原文，有理有据。

步骤 2：质疑环节。有不同意见的同学可以对发言者的观点、材料进行质疑，并展开讨论。

步骤 3：全班同学展开集体讨论，逐条分析、判断，各抒己见，言之有理。

步骤 4：选出三点作为本班的班训。

步骤 5：齐诵班训，牢记于心。

步骤 6：教师总结点评。

课后反思　查漏补缺

1．这节课“我”学会了：

2．这节课“我”得到的启示是：

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摘要：

第六单元口语交际我们该向古人学些什么【导学目标】1．学习古人的智慧，接受传统文化的洗礼。2．讨论时不要偏离话题，语言要文明、得体，提高口语交际能力。【学习指导】学什么——为什么学——怎样学INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET【实施建议】1．古人遗留下来的思想文化涉及许多方面，如教育、智慧、修身、审美，等等。每位同学都可在班上提出自己“要向古人学习什么”，然后全班进行汇总。“学习什么”...

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