第六单元同步作文指导

VIP免费

2024-12-24 0 0 33KB 2 页 5.9玖币

侵权投诉

第六单元同步作文指导

读古诗文有感

【导学目标】

1．明确读后感的基本要求和写法。

2．通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。

3．进一步培养学生的阅读和表达能力。

【学习指导】

写作指导——学生习作——批改讲评。

INCLUDEPICTURE "F:\\课件制盘

（2017 年秋用上册）\\7 年级\\8 年级最终定

稿\\8 年级上册语文版语文《名师测控》\\8 年级语文版语文上册——教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学方法指

导.TIF" \* MERGEFORMATINET

1．出示学习目标，学生找出关键词，明确学习目标。

2．指导学生阅读课本，了解读后感的相关知识及要求。

3．指导学生学习读后感的写作方法，指出写作注意事项。

方法指导：

A、格式和写法

题目可以用《<×××>读后感》；也可以用《读<×××>有感》；还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，

下一行是——《读<×××>有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

B、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系

社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无

论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

C、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感中既要写“读”，又要写“感”，

既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须紧密结合。

4．引导学生分析佳作，进一步明确读后感的写法，为写作作准备。

5．指导学生小组内互评互改，推荐佳作。组织全班交流、点评、总结优缺点。

精彩导入　激发兴趣

读了一本好书或一篇好文章之后，往往会产生一些感想。把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下

来，写成的文章就叫读后感。今天，我们就来写一篇读古诗文有感。

写法指导　名师导航

读后感常见的写作模式大致可以归纳为五个字“引”“ 点”“ 议”“ 联”“ 结”。

1．“引”：就是简述原文有关内容，如所读书本或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概

要。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容，而是要简述与感想有

直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

2．“点”：亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。“观点句”在文中的位置

是灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3．“议”：围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，

通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5.9 玖币 0人已下载

立即下载 VIP免费下载

摘要：

第六单元同步作文指导读古诗文有感【导学目标】1．明确读后感的基本要求和写法。2．通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。3．进一步培养学生的阅读和表达能力。【学习指导】写作指导——学生习作——批改讲评。INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET1．出示学习目标，学生找出关键词，明确学习目标。2．指导学生阅读课本，了解读后感的相关知识及要求。3．指导学生学习读后感的写作方法，指出写...

展开>> 收起<<

第六单元同步作文指导.doc

共2页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

第六单元同步作文指导

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: