辽宁省重点高中沈阳市郊联体2024-2025学年高三上学期10月月考试题 语文 Word版含解析

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辽宁省重点高中沈阳市郊联体
2024—2025 学年度上学期 10 月月考高三年级试题
语 文
命题人:沈阳市辽中区第一高级中学 刘楠 校题人:沈阳市广全学校 唐蕾
第Ⅰ卷 阅读题(共 70 分)
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 1~5 小题。
材料一:幸福是人们孜孜以求的生活状态。早在我国先秦时期,孔子、老子、孟子、墨子等就对幸福做
了大量论述,形成了深刻的幸福观。2000 多年来,先秦诸子的幸福观被许许多多中国人奉为立身准则和处世
圭臬。今天,先秦诸子的幸福观对我们认识什么是幸福、怎样实现幸福仍然有着重要启示意义。
不沉溺于物质享受,追求精神快乐。先秦诸子认为,物质财富对幸福来说并非不重要,但相比较而言,
精神快乐更是幸福所必需的。因此,他们主张对物质财富、生死寿天、贵贱达穷、外在环境持淡泊态度,应
该更加注重心灵的知足,关注那些符合人之本性、来自内心的幸福。老子认为,“知足之足,常足矣”,淡
泊名利、顺性无为才是幸福的最高境界。孔子认为,“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其
乐”,他对安贫乐道的弟子高度赞赏。孟子认为,人生幸福的真谛是“三乐”:“父母俱存,兄弟无故,一
乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”庄子认为,幸福并非享乐的感
觉,而是心灵的顿悟与超越,“与天和者,谓之天乐”“喜怒通四时,与物有宜而莫知其极”。在先秦诸子
看来,真正认清了幸福的本质、领略了精神的高贵,就不会沉溺于物质享受,而会自觉修身行道。今天,这
些观点对于丰富人的心灵世界、提升人的精神境界具有特别重要的意义。
将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。《礼记·大学》明确提出“格物、致知、诚意、正心、
修身、齐家、治国、平天下”,将个人发展放在“平天下”这样一个宏阔视野里来看。孟子提出“与
乐”的幸福观,强调幸福的“共同性”。子认为,“也者,尽伦者也;也者,尽制者也;两尽者,
足以为天下极矣”。“尽伦”就是形成理想人格以实现个幸福,“尽制”就是心怀天下为社会福利。老
子认为,“人不以为人,己愈有;以与人,己愈多”,强调与别人享快乐使更快乐,
为别人奉能体现自的幸福。墨子认为,成社会动荡不安的根源是“人之不”实现幸福的
是“兼爱”,也就是将私地散播社会。这种反对自自利,主张将自身幸福与他人幸福、社会福
祉结合起来的幸福观,对下社会形成和弘扬正确的幸福观具有重要意义。
坚守志向为快乐,以责任担当为幸福。孟子主张“富贵不能淫,贫贱不能移威武能屈”。在先秦
诸子看来,一个人即使计维艰也不能见义、丧失操守,不因为外在诱惑丧失气节,不因为外在
压力而改有这样,才有真正的快乐、真正的幸福。先秦许多思想始终以心中的幸福准要求自
即使屡遭困顿也不改志向,而是坚忍拔地去努力实现自抱负,因为他们念念的是
天下百姓的幸福。这实际上体现了一“天下兴亡匹夫”“先天下之忧而忧,天下之乐而乐”的
意识与担当精神。正因为有着强烈责任意识与担当精神,他们才会苦读圣贤,深究经济民之道,
极为百姓的幸福解难,为国家和民族的发展尽职尽责,做鞠躬尽瘁、死而后已”。这为天下人
幸福担当、奉责任意识,在今天仍得大力传承弘扬
(摘编自《从优秀传统文化探寻幸福真谛》
材料二:在我国公众持有的各种幸福观中,有两种十分流行。一种可谓之为资源占有幸福观,它把幸福
资源(金钱、财富、权力等等,认为有的社会资源越多越幸福。种把幸福看是感性
望(物质欲望)足,以为感性欲望越是得到满足、得的享受越多越是幸福。这物质享受幸福观比
幸福观更为行,为更多的人所奉行。
资源占有幸福观和物质享受幸福观偏颇的幸福观,已经导致和可能导致人生与社会问题资源占
幸福观最大的问题是会致人生异化为幸福条件资源当作了幸福本身,并受
损害人生和社会。有一资源是人生幸福的必要条件,但它只是幸福的条件而不是幸福本身。一
资源占当作人生的加以追求,当作幸福本身,那么欲望就会不断膨胀,最后充斥整个心灵,人不
是自生活的主人,而成为不断膨胀贪欲奴隶
物质享受幸福观的问题不在于追求物质享受,而在于仅局限于此而忽视了人的其他需要的足,这容易
致心理问题。人的需要或欲望有不层次,物质需要是人的最低层次的需要。此之外,人感的
需要、社会重的需要,以自我实现的需要等。所有这些需要要得定程度的足,心
则就会生心理问题甚至患上抑郁症的心理疾病物质欲望一追求,必然
致这样的环;欲望得不到满足会感到痛苦郁闷愤懑,得到满会感,于是会求更
多、更强烈欲望足,往复直至心灵不能承欲望之重。
如果我们不将幸福理解为社会资源物质欲望足,那么我们应当如何理解幸福呢?或者说,
幸福的真实义是什么就是人的自全面。自全面的人过努力奋斗逐步使其人性闪耀
光辉,人格完善而高,个性健康而丰富的发,生活充满充满创意和充满魅力然,
人的自全面状态就是人的幸福状态。
摘编江畅《我们需要什么样的幸福观》
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.材料一中老子、孔子、孟子、庄子的言论虽各不相同,但都主张要关注符合人之本性、来自内心的幸福。
B.材料一引用《礼记•大学》的观点,说明了个人发展要以“平天下”为根本目标。
C.资源占有幸福观和物质享受幸福观都是偏颇的,容易导致人生和社会问题。
D.幸福的真实含义是人的自由而全面发展。人的自由而全面发展状态就是人的幸福状态。
2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.先秦诸子认为,只有认清幸福的本质,领略精神的高贵,才能自觉修身行道。
B.先秦诸子认为物质财富是幸福的重要内容,但与之相比较,精神快乐更重要。
C.将资源占有当作幸福本身和人生目的来追求的人,会成为贪欲的奴隶。
D.追求物质欲望满足的人,必然会导致心理上的恶性循环,让心灵不堪重负。
3.下列材料中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )(3分)
A.有人谈退休后的理想,说:只要有几位能常相聚的老友,有一位长相厮守的老伴,有一个属于自己的
“老巢”,有一份稳定的劳保,余生足矣!
B.北京快递小哥刘阔起早贪黑、风雨无阻,2019 年送出去 5万多件包裹,为大家生活带来了便利。虽然一
直奔跑在送快递的上,但是得特别骄傲
C习近平说:奋斗本身就是一幸福,只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗者是精神为富足的人,
最懂得幸福、享受幸福的人。
D.全人大代扬州公立医院管委员任王静成说:“幸福是什么?幸福是攻克疑难疾病后让
好转时以言的成就。”
4.材料一是如何增强服力?请结合文本内容要分析。(4分)
5请结合材料和社会生活实,谈谈对“幸福”的法。(6分)
(二)现代文阅读(本题共 4小题,16 分)
阅读下面的文字,完成 6~9 小题。
过河
在天着,是一挑竹片,大感觉自就要被入河底
挑竹片对于一个来说,那是沉的重量,七八山路。大林累得不行,竹片河水
直往上压恐惧,一像河水一样。大,感快要
死了——要么被竹片死,要么被河水淹死。死,对于任何人来说是一个痛苦艰难过程
是一个大的
想到一起挑竹片场卖的。一在大后面
这是大林第挑竹片场卖,也是在领下,他才感觉自己全力气行。有
刺激场包子、馒头稀饭刺激,不行也得行。这一身的力气太小了,不起竹片河水
感觉自真的快不行了,不着:“爹呀,快来救救我。”大知道,这个时
的人。里呢?喊破喉咙有回应。地反生,大林用力气
推开肩竹片双手撑河底用腿脚紧扒河底起来了。
林站起身,一眼便河边石头直直地看着他的一
子无名的恨涌抵脑尖。大林恨爹,在自困难最要的生死时刻,他怎么就不
手帮哪怕起来”劲儿好呀是不是觉得自早点死,
己难堪而懦弱离开这个世界
林狠狠看了
爹轻描看了大用手朝河,意林朝河间走走看。
走走走走一回的人了,有什么好怕的。大顺着爹指朝河
一下子轻松多了。这河水死人河水浅,不过两拳头深的刚好淹腿肚子的
淹怕死人。
子被四山围着,一小河绕,要子,就得长石滩踩水
方圆二三十里唯一的场镇人要卖猪牲口是要买油等生活用品
人要卖木竹片,就更不说了,得,要么在那装车,要么在那竹木筏
子成顺着小河划能变成现子出发,鹰崖,下半边坡走鹅颈岭长石滩
长石滩是一小河处,有那踩水。一长约几米宽约七八米石滩
像牛背一样着。石滩常年,时不时有鱼虾乱蹦。大没涨洪水的时
能过
的这边走又从的那边走回这,大林试胆儿顺着石滩子来来回回好几遍
的一点不深,真过去得死人是自
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