2025年体育教案：小学立定跳远教学教案

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小学立定跳远教学教案

《立定跳远》

二、教学分析： 1.课标分析：

本单元按照新的课程标准，以“健康第一”为指导思想，让学生在和谐、

友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦；坚持以学生发展为本，关注个体差

异，体现学生学习的主体地位，让学生根据自己的跳跃能力，诱导每位学生自由结

伴并设计适合自己练习的方法，增强其自信心，满足学生“玩中乐”“导中学”的

心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。

2.教材分析：

立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、双脚跳跃练

习和基本的跳跃动作方法基础上，发展跳跃能力的方法和手段。因为一年级学生身

体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸

展，然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程，因此，本年级立定跳远主要是使

儿童掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚

同时落地，难点是上下肢配合协调。一年级立定跳远要求的技术动作不强，因此本

单元教学安排 6 课时，通过 6 个课时的教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发

展跳跃能力。并通过教学活动，增进学生对体育跳跃的兴趣，提高学生跳跃能力，

培养学生创新、探究、合作精神。

3．学情分析

一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现

自我，上体

育课积极性高，但自我约束能力差、注意力不集中。本年级学生身体素质属于中等

水平，个体间的差异较大，接受能力一般。学生在上学期已经学习并认识了跳跃的

简单动作技术，具备了一定的认知能力，有许多学生对跳出的远度都非常在意，但

大部分学生的动作不规范，再加上立定跳远练习比较枯燥，提不起学生的兴趣，因

此，我选择了主题式教学方法，创设情景和疑问，吸引学生学习的兴趣，让学生

在“玩中学，导中练”。三、教学目标

1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远

的基本动作。

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摘要：

小学立定跳远教学教案《立定跳远》二、教学分析：1.课标分析：本单元按照新的课程标准，以“健康第一”为指导思想，让学生在和谐、友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦；坚持以学生发展为本，关注个体差异，体现学生学习的主体地位，让学生根据自己的跳跃能力，诱导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法，增强其自信心，满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。2.教材分析：立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上，发展跳跃能力的方法和手段。因为一年级学生身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃...

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