老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究 开题报告

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西安市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)
时间:2020.10
立项号 2019XKT-YJ035 课题名称
老街巷文化在幼儿园班本化
建设中的实践研究
负责人 贺红伟 所在单位 碑林区幼儿园
课题研
究的背
景和意
文化是民族生存和发展的重要力量,习近平总书记强调“坚定文
化自信,建设社会主义文化强国”。环境是教育的重要资源,碑林区
幼儿园坐落于古城西安的心脏位置,地处城墙脚下,有着得天独厚的
地理优势和丰厚的文化底蕴。老街巷文化是西安文化的精髓,有着承
古开新的心灵与习性、兼收并蓄的多种艺术形态、勤奋进取的整体理
智的发展状态、文明诚信的生活方式等。
3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿在良好的社会环
境及文化的熏陶中能学会遵守规则、形成基本的认同感和归属感。老
街小巷是幼儿日常的主要生活环境和重要活动场所,是了解城市历史
文化的活教材。特别是在我园孩子们放学回家的必经之路、嬉笑玩耍
的碑林小巷里,散落着许多的建筑,他们有着浓厚的历史、沉淀的文
化,古朴的建筑风格。如:下马陵、顺城巷、书院门、碑林博物馆
等。虽然幼儿对于身边这些极具文化价值的老街巷充满好奇和兴趣,
但他们的了解往往只停留于名称、位置等基本信息,对于街巷的起
源、故事、美食、特色、建筑、艺术等其他方面知之甚少。
班级是幼儿园教育体系和幼儿一日生活的基本单位。《幼儿园教
育指导纲要》指出:教育活动目标要以《规》和《指南》所出的
各领域目标指导,结合本班儿童的发展平、经来确定。
以幼儿的班本化建设,更尊重幼儿的生活和世界更尊
幼儿的兴趣和要,更注重幼儿主动并实的体,能够带给孩子
更加个性化的成长空间
研究老街巷文化落脚于班本化建设之中,一方面能够更
挖掘街巷的主题元素选择更的活动内容
和活动形式分考虑到本班幼儿的实差异和兴趣
强教和幼儿之交流支持引导,重孩子的
差异进幼儿的主动发展。同时让幼儿在承和发
人、中国人、做现代中国人”的精强幼儿的“文
化认同感”和“文化自信”。
课题名
称的
定和解
老街巷文化:街巷里巷,中国古的城镇道路。南方有些
城市称巷()北京同。本课街巷文化
历史沉淀所形成的独特的人文与形态风。如:街巷的起源由来
、人文内涵生活习传统食等,是人们普遍
承的一种意形态。
幼儿园班本化课班本化是一个过程班本课
则是课本化的结果因此本课题及的幼儿园班本化程概念
即可定义班级教师根据本班幼儿的发展特需求,以班级
摘要:

西安市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)时间:2020.10立项号2019XKT-YJ035课题名称老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究负责人贺红伟所在单位碑林区幼儿园课题研究的背景和意义文化是民族生存和发展的重要力量,习近平总书记强调“坚定文化自信,建设社会主义文化强国”。环境是教育的重要资源,碑林区幼儿园坐落于古城西安的心脏位置,地处城墙脚下,有着得天独厚的地理优势和丰厚的文化底蕴。老街巷文化是西安文化的精髓,有着承古开新的心灵与习性、兼收并蓄的多种艺术形态、勤奋进取的整体理智的发展状态、文明诚信的生活方式等。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中...

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