关鸿羽---三习惯(学校)

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养成教育

　　　　　　　关鸿羽

摘自

　　　　　　　　（教育就是培养习惯）一书

第一章养成教育的基本理论

一、什么是养成教育 p

所谓“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的

教育。

养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的

训练，

既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的

培养。

二、什么是习惯 p3

习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。

习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、

行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来

的一系列条件反射，这种条件反射是在重复

出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑

中建立了稳固的神经联系

三、人的行为模式 p5

定型性行为

非定型性行为

四、人的行为水平 p6

人的行为有四个层次：

 最低层次是被动性行为

 第二个层次是自发性行为

 第三个层次是自觉性行为

 最高层次是自动性行为

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摘要：

养成教育　　　　　　　关鸿羽　摘自　　　　　　　　（教育就是培养习惯）一书第一章养成教育的基本理论　一、什么是养成教育p3所谓“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。二、什么是习惯p3习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系三、人的行为模式p5定型性行为非定型性行为四、人的行为水平p6人的行为有四个层...

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